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八年级语文上册第六单元一课一练(八年级上册语文配套练习第16课)

时间:2023-11-19 01:15:05 阅读:608 作者:奇思妙想

八年级语文上册第六单元一课一练(八年级上册语文配套练习第16课)-第1张

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《<孟子>三章》参考答案

1、C

2、C

3、A

4、(1)环而攻之而不胜 (2)固国不以山溪之险

(3)贫贱不能移 威武不能屈 (4)死于安乐 (5)人恒过

(6)入则无法家拂士 出则无敌国外患者

5、C

6、D

7、所以说:使人民定居下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要,震慑天下不能靠武器的锐利。

8、D

9、文章开头即提出中心论点,并用概括性很强的战例加以证明,然后从理论上进行论证,得出“得道者多助,失道者寡助”的论断,阐明了“人和”的实质。文章最后以得“人和”的“君子”“战必胜矣”作结,突出地说明了“人和”是取得战争胜利最主要的条件。

10、往之女家/必敬必戒/无违夫子

11、(1)真正,确实 (2)告诫 (3)遵从 (4)惑乱,迷惑。这里是使动用法。

12、D

13、(1)他们一发怒,诸侯们就害怕;他们安居无事,战争就会停息,天下太平。

(2)富贵不能使他惑乱,贫贱不能使他改变节操,威武不能使他屈服。

14、“妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权力面前无原则,“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,其本质是对内心的仁、义、礼的坚守。

15、A

16、然后/知/生于忧患死于安乐也

17、(通过这些)来使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他不具备的才能。

18、“生于忧患”的意思是,忧患和磨难可以使一个人奋发有为,使一个国家兴亡发达。我们要有忧患意识,不断学习,努力进取,为实现自己的梦想而奋斗。

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《愚公移山》参考答案

1、D

2、B

3、(1)甲光向日金鳞开 (2)折戟沉沙铁未销 (3)似曾相识燕归来

(4)倚清秋 (5)池非不深也 (6)子子孙孙无穷匮也 而山不加增

4、B

5、遂率子孙荷担者三夫/叩石垦壤/箕畚运于渤海之尾

6、(1)将近 (2)阻塞 (3)赞同 (4)顽固

7、A

8、(1)凭您的力量,连魁父这样的小山丘都不能削减,又能把太行山、王屋山怎么样呢?

(2)操蛇之神听说了这件事,害怕他不停地干下去,向天帝报告了这件事。

9、目光短浅 自以为是

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《周亚夫军细柳》参考答案

1、B

2、D

3、C

4、B

5、将军亚夫/持兵/揖曰

6、B

7、(1)于是,文帝就派使者手持符节下诏给周将军:“我要进军营慰劳军队。”

(2)穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我行军礼拜见。

8、文帝到前两处军营时长驱直入,而在细柳军营先是“先驱”不得入,然后“上至,又不得入”,直到文帝正式派使者持节下诏书,“亚夫乃传言开壁门”。运用对比、衬托的手法,突出了细柳军营的令行禁止、军纪严明,同时也表现了周亚夫治军的严格、严肃、严谨,突出了他“真将军”的风范。

9、赞扬周亚夫治军严明、刚正不阿、恪尽职守,是“真将军”。由此可以看出,文帝是一位深明大义、贤明的君王。

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《诗词五首》参考答案

1、A

2、(1)寻觅 感悟

(2)句式杂糅,删掉“是否”。

3、(1)采菊东篱下 (2)浑欲不胜簪 (3)黑云压城城欲摧

(4)入则无法家拂士 (5)立天下之正位 (6)我报路长嗟日暮

4、D

5、(1)这句诗道出了心境与环境之间的辩证关系。隐居主要是一种精神上的自由境界,而不在于居所是否荒远,是否远离人群。只要心志高远、心情闲适、超尘脱俗,身处“人境”也如同居住在深山幽谷。

(2)不能。“见”字的妙处在于无心、无意间偶见,才能与作者悠然自得的心情相融合。

6、(1)“压”是“逼迫”的意思,敌军像黑云一样压向城头,想把城楼摧毁。运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量的悬殊,守军将士处境的艰难。“开”是“依次排开”的意思,写出了守军披坚执锐,严阵以待,雄姿英发,士气高昂,表明以死报国的决心,与敌军形成鲜明对比。

(2)景物描写。用呜咽的“角声”、肃杀凄凉的“秋色”营造了苍凉悲壮的气氛。

(3)描绘了苦战到底、伤亡惨重的情景:鏖战从白天进行到夜晚,晚霞映照着战场,那大块大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上,呈现出一片紫色。

(4)黄金台:相传战国时燕昭王在易水东南筑台,上面放着千金,用来招揽天下贤士。后用来指招揽贤士的地方。玉龙:指宝剑。思想感情:赞扬了将士们为维护国家统一而视死如归的英雄气概,也表达了诗人立志报国的决心。

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