似溶解酶瓦解困难
如催化酶一往直前
同学们，高考的号角即将吹响，你们是摩拳擦掌的战士；高考的帷幕即将拉开，你们是神采奕奕的主角；高考的飞船即将点火，你们是遨游太空的英雄，为了打好这一仗，同学们务必要“擦亮武器”“做好热身”“系好安全带”：
一、心里有目标 心态要良好
斗志要昂扬，情绪要稳定，劳逸结合，心态平实。
信心最重要，应考需科学，我能成功，我定成功。
二、合理训练 稳定能力
1、有计划复习课本内容，知识框架熟记于心。
2、继续加强必考知识点的限时训练，提高速度。
3、有效利用错题集，查漏补缺，突破弱点
三、学习生物答题技巧
（一） 选择题答题技巧汇总
选择题具有情境新颖、知识覆盖面广，信息量大，评分客观，构思新颖，思路活、解法巧，思维量大等特点，能从多角度，多方位考查学生的分析和综合判断能力。学生常因顾此失彼而错答，得分率较低。从以下几个方面注意可以减少失分率。
1、仔细审题，找出关键词语
高中生物教材中，由很多字面上非常相近的概念和专业术语，但他们的实际意义相差很大。如“原生质和原生质体”，等命题常会以此为基点，考查学生对这些概念的理解深刻程度。
2、明确限制条件，缩小答案范围
审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。
3、挖掘隐含条件，完善题干信息
隐含条件是指隐含于相关的概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。
4、排除干扰信息，找准命题意图
干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。命题者可以将干扰信息放在题干中，也可放在某一选项中，其目的就是考察考生的基本功是否过硬。
5、克服思维定式，防止“生路熟走”
有些试题的已知条件是命题者对教材中的有关知识、考生平时已做过的试题等稍作改动后命制而成的，这类题最具欺骗性，乍看像“熟题”，实际上已经“改头换面”，其目的在于检验考生是否具有敏锐的观察力以及准确获取信息的能力。
6、筛选淘汰，找准正确选项
在高中生物试卷中的选择题是一种客观题型，所占的分值也比较大，因此掌握答题技巧很重要。
1、淘汰排除法
根据题干所给的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除，达到去伪存真，以获得正确的答案。这种方法适合于多种形式的选择题。
2、比较筛选法
将题目所提供的备选答案进行比较，将与题目要求不符者分步筛选掉，以求得正确答案。对于所提供的备选答案具有二重以上的前提条件或正确答案和错误答案彼此相似的题目宜用此法。
3、直选法
对考查生物基本概念、原理、过程、规律的记忆型单选题，可利用已有知识信息，直接选出正确答案。
4、推理法
解题时，从已知条件出发，正确运用有关的生物概念和原理进行步步逼近的逻辑推理，进而求得正确答案。对于比较集中考查生物基本概念和理论的题目宜用此法。
5、综合分析法
对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致分析、严谨的推理、正确的有些试题，根据已知条件直接找答案，有可能找不到、找不全或找不准。可以根据题干所给的条件和提出的问题，对各个选项加以审视，将与题目要求不符合的选项逐一筛选，不能否定的而答案即为正确答案。
（二） 简答题解题总体步骤：
1、认真阅读材料，充分联系教材：
所给材料大多是新情境，因此应认真加以阅读，并分析其中的关键语句，真正理解题意；紧接着必须尽量与教材内容挂钩，所谓“题在书外，意在书中”，所供资料必定要运用教材理论去解释。因此，一定要找到与教材的衔接点。只有这样才能正确把握解题方向和思路。
2、结合题目要求，规范答题：
各个题目所做要求不同，在分析了所供材料并找到材料衔接点后，就可以根据各题的要求来解答。在解答时不要就题论题，而应认真分析，挖掘其延伸义，并尽可能用材料语言，规范答题。对于联系教材的有关原理、概念等，一般要求在答题时复述作为论点或论据。
3、具体要求：
用高三生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答。联系中学知识找到适合的专用术语（名词），或推理计算得出符号、数据等填空。力求准确、全面。当高三生物不知道填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考察中学里的什么知识点。
（三）简答题分类答题技巧：
1、文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出其内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。
2、曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。
3、图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延，二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件，三要运用已有生物学知识尽心辨析，以获得准确答案。
4、表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点‘再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口；最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。
5、实验信息迁移题：学会对已有实验进行变式。发展求异思维，有助于提高实验综合能力。模拟高三生物教材经典实验进行重复性实验设计。掌握实验设计的一般规律是提高实验设计能力的保障，教材内容所隐含的实验常常注重原理和结论的提出，省略了实验材料和步骤。这些经典实验的原理和方法科学严谨，模拟教材经典实验进行实验设计，通过经常进行针对性的训练，能高效培养实验设计能力，提高实验设计技能。
6、实验探究类答题抢分
掌握生物学基础知识，深入理解和灵活运用生物学基本原理、基本概念和基本规律是培养科学思维方法、完成探究类实验的基础。
深刻领会教材实验的设计思想。做好高三生活探究实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则，掌握实验方法和实验步骤，深入分析实验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严谨性和可变性。能够正确描述教材中经典实验的原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论，为实验设计提供科学的实验依据，搭建基本框架。
答题规范 ：生物学科有特定的专业术语。专业术语一旦出错必不得分。对教材上的概念名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用。所以，生物学 答案首选教材中的，其次是题干中给的，不在答题框外书写。坚决消灭错别字。
学会实验设计思路答题模式：选材、自变量的确定、条件设定、观察现象、结果分析等。
最后，还要注意答题时的状态：情绪要稳定，心态要平时，一定要有信心。铃声不结束，一切皆有可能！
四、生物试卷答题时间安排
进入考场，可以先深呼吸几次，平静心态！因为“心情放松感觉妙，场上才能发挥好！”
拿到试卷，利用正式开考前的时间，先填涂信息，贴条形码。然后浏览试卷，注意试卷页码，题量，做到心里有数。通常按照个人答题习惯从第一题开始答题。不会的果断放弃，做好标记等做完整个试卷再做。
生物试卷题型分两类：选择题和简答题。
选择题分值45分。其中单选15个，大约用时22分钟。不定项选择题5个，大约用时10分钟。集中精力寻找关键词和关键信息。如果多选题选项拿不准，尽量用排除法选择，实在不会了，就选一个自己认为最可能的答案。做完就涂卡。注意题号顺序，不能漏。大约2分钟。
简答题五个，分值55。知识点的分布比较固定。“光合—呼吸、神经体液免疫调节、生态、选修三的生物工程”四个大题大约用40分钟。遗传题涉及的实验设计肯定难，这个题大约用时14分钟。如果时间不够，大胆放弃。
做简答题要“慢审题，快答题”。切忌没看清题就急着答题。这样既浪费时间又失分。实验设计题要先整理好语言，语言要符合逻辑关系，简洁明了，规范书写。
最后还有2分钟，检查答题卡，查找订正。如果选择题没有十分的把握就不要改。第一印象特别重要！
铃声结束后，才算这场考试结束！考试过程中一定要“不放过一点疏漏，不放弃一分希望！”冷静作答，保持自信！
考题虽然千变万化，但是万变不离其宗，树有根，水有源，屋有基，同学们只要借助慧眼，由表及里，抓住问题的根本，一定能旗开得胜，全面开花。
最后希望同学们能：
燃青春豪情似火
铸理想气势如虹
向山向海青春无悔
立功立德学业有成
2021届生物学科教研组
2021年5月30日