生字教学不能只是反复强调，也要重视识字的生动性和趣味性，如抽象的字或词语可以用图片、动画帮助学生理解，如“掠”可以用一个小动画让学生理解。
本课的会认字，可以组成词语“抖动、蟋蟀、振动、韵味、掠过、吟唱、辽阔”，在进行认读时，可以借助多种方法进行理解。比如，“抖动、振动、吟唱”可分别借助表演的形式理解词语的意思，“蟋蟀”可以通过图片或者视频认识理解词语。
作者运用排比的修辞手法，把景物写得更细腻、形象、生动，感情的表述也更丰富，如文中“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里”就是恰当地运用了排比的手法。在学习这篇课文的时候，让学生多读，多练说，为以后写句子、写文章做好积累和铺垫。
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