大学软件工程主要课程?新工科建设是我国现阶段工程教育改革的重大战略，是近年来社会各界关注的焦点多元化、创新型卓越软件工程人才的培养需求对课程及教材建设提出了更高的要求以教育信息化带动教育现代化已成为新时代我国教育改革和发展的重要战略决策郑州轻工业大学软件学院一直在积极开展通专融合的课程及教材体系建设研究与实践那么他们是如何推进新工科建设，优化课程及教材体系的呢？，下面我们就来说一说关于大学软件工程主要课程?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
大学软件工程主要课程
新工科建设是我国现阶段工程教育改革的重大战略，是近年来社会各界关注的焦点。多元化、创新型卓越软件工程人才的培养需求对课程及教材建设提出了更高的要求。以教育信息化带动教育现代化已成为新时代我国教育改革和发展的重要战略决策。郑州轻工业大学软件学院一直在积极开展通专融合的课程及教材体系建设研究与实践。那么他们是如何推进新工科建设，优化课程及教材体系的呢？
郑州轻工业大学软件学院张志锋带领的课题组深入研究学习新工科人才培养理念与要求，梳理新工科软件工程专业知识逻辑体系，对标工程教育专业认证标准和普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，打造学科交叉的软件工程专业课程体系，打通通识教育与专业教育。同时，适应通专融合的软件工程专业课程体系建设需求，组织相关专业课程教学团队，优化教材知识结构体系，有机融入思政元素，丰富教材内容，探索实践数字化、新形态教材建设，改编、优化现有专业课程教材与建设通专融合新课程教材并重，建设配套的专业教育和通识教育系列教材，并打造立体化课程和教材资源，满足了现代教育教学条件下学生学习方式的多样化需求。
近年来，课题组在课程和教材建设方面取得了一系列成果。截至目前，张志锋教学团队已建成省级以上课程5门；获批省级规划教材4部；承担省部级教育教学研究与改革项目7项；获得教学成果奖1项；发表教改论文近20篇；指导学生获省部级以上竞赛奖励百余人次。
面向新工科的软件工程专业通专融合课程及教材体系建设理念，具有较强的科学性、适用性、创新性和前瞻性，实践教学研究基础较好、通专融合课程和教材体系建设效果较好，为新时期满足新兴产业和新经济需要、实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型软件工程人才提供了有力支撑。
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