本次习作要求学生总结观察方法，学会抓住小狗的特点和运用多种感官细致描写事物的方法。懂得留心细致观察的重要性。难点是启发学生的写作思维，学会抓住动物的特点来写。
由于习作要求不够与明确，创作思路还是需要引导的。怎么办呢？引入例文，分析别人的文章也是一种不错的学习方法，那就从模仿开始吧！当然可以适当的导入问题：
文章中是怎样的一只小狗？从哪几件事来写小狗的淘气可爱？需要找出两件事，一是小狗学叫的片段很有趣。一是小狗和汽车赛跑的描写。
另外，在创作过程中，作者还引用了心理描写，小狗赛跑输了之后的心里所想：输了之后从不在乎。远远的冲着汽车叫，忍不住还是骂了汽车一顿。
从这些地方就可以看出小狗的可爱与有趣。抓住特点来写，竟然和汽车赛跑，这真是自不量力；跑输了，还叫几声，像是骂了几声。看来，丰富的想象和心理描写真的为文章增色不少啊！
怎样把小狗写的可爱、有趣呢？那就需要抓住小狗的特点进行细致的观察。不仅要观察小狗的外形，而且留心小狗的行为变化，不仅用眼看，还要用心去揣摩。当然，到最后还是要突出自己的主题，表达对小狗的喜爱之情。
本次习作需要引导学生流畅的思路完成对文章进行分析和学习，让学生明白写作需要细致的描写和观察的方式。尽可能由课堂习作延伸到生活实际的其他方面。
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