中国科学院张双南研究员在一次演讲中说，科学包括三个部分，科学精神、科学方法和科学目的。科学目的是探索规律，含自然规律、人类社会的规律等等；科学方法主要是形式逻辑和实验技术方法；科学精神是“刨根问底”即“质疑、独立、唯一”。这是关于科学的最好解释，或许没有“之一”，很有现实指导意义。
其中“刨根问底”是现代科学发展与否的最重要原因。比如，我们看到一门课的名字是“安全科学导论”，那我们就需要追问什么是“安全”、什么是“科学”、什么是“安全科学”、“导论”课“导什么”等这些安全科学基本问题或基本概念，否则就没办法理解安全科学导论这门课的的内容是什么。但是如果“过分”地“刨根问底”，那也是不行的，比如可以一个字一个字地追问，什么是“安”、什么是“全”、什么是“科”、什么是“学”等，甚至还可以追问“安”字为什么是宝字头下面一个女、“全”字为什么是人字下面一个王字，照这样还可以无限地“刨根问底”下去，这就是过度追问，反而忘了初衷即理解“安全科学导论”这个课程的名字了。
因此应用“刨根问底”这个重要科学精神，掌握一个“度”是非常重要的。
“适度”的“刨根问底”，对现实工作非常有意义。比如一篇安全工作总结这样写到，“安全管理体系形同虚设，人力资源配置不合理。片面追求机构精简、人员压缩，安全管理人员素质偏低，专业技术人员寥寥无几，安全管理工作严重滑坡”，这句话中蕴藏着很多值得研究的问题，如“安全管路体系”究竟包括些什么内容？“安全素质偏低”具体指什么，怎么解决，等等，都需要刨根问底搞清楚才能改善不是吗？
在“刨根问底”吗？
,