3月份，潍坊职业教育再传强音。在省教育厅评选的2021年职业教育改革发展成效明显的市、县（市、区）中，潍坊位居五个入选市第一名。
指出，实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才，需要大力弘扬工匠精神，发展职业教育前景广阔、大有可为。
近年来，潍坊抢抓职业教育创新发展国家级试验区、省级示范区建设机遇，持续深化职业教育改革，走出了一条“产教深度融合、办学主体多元、育人机制创新、现代治理保障”的创新发展之路，形成了以“融合”为特征的职业教育发展“潍坊模式”。年均输出高素质技能人才8万余名，为经济社会高质量发展提供了坚强的技能人才支撑。
歌尔匠造班教学现场。
深化产教融合
连通产业链、人才链
前不久，歌尔股份对112名学生进行了面试，98%的同学被各部门“抢订”一空，提前拿到了录用通知。这批学生是歌尔股份与5所院校合作的现代产业学院联合培养出来的。首批学生来自模具设计、制程工艺、工装设计、生产设备4个方向，精准匹配企业用人需求。
2021年，国家产教融合型企业名单公布，歌尔股份名列其中。通过与高校合办产业学院，与职业院校合办工学院、“匠造班”等，歌尔股份成功打造了一种全新的产教融合、校企合作培养模式。目前已有402人进入生产岗位，其中 216 人取得本科生待遇，70人获得硕士生待遇，走出了一条培养高素质技术技能人才的新路。
产教融合“合而不深”、校企合作“校热企冷”是一直以来困扰现代职业教育发展的瓶颈，产业链普遍反映“人才吃不饱”，人才链则受困于“合适的工作机会少”，两者相接却不相通。潍坊如何破题？答案是出政策、搭平台、建机制。
先后印发《关于深化产教融合推动新旧动能转换的实施方案》《潍坊市职业教育服务企业高质量发展的措施》《关于加快现代产业学院发展的实施意见》，同步规划产教融合与经济社会发展，统筹职业教育与区域发展布局，不断提升人才培养质量和适应性，推动人才链与产业链有机融合。
山东省智能制造公共实训基地。
成立潍坊市产教融合研究院，建设引领区域产教融合的智库平台。牵头成立全省职教集团联盟，组建了智能制造等11个省级职教集团和计算机应用等15个市级职教集团，打造“产教”对接、“校企”对话平台。
率先制定全国首个新时代职业院校产教融合度指标体系，客观评价职业院校产教融合发展状况，推动职业院校与企业及产业需求的深度融合。
目前，全市职业院校与2000余家企业建立长期稳定合作关系，潍柴、歌尔等13家企业成为山东省首批产教融合型企业，歌尔成为全国首批产教融合型企业，建设现代产业学院8所，布局了200个骨干专业，重点建设了100个特色品牌专业、20个产业发展亟需专业，专业设置与产业匹配度达 85%以上，建立了紧密对接产业链的专业体系。
理顺体制机制
下活多元办学“一盘棋”
职业教育是面向所有行业领域的教育，离不开各方面的支持参与。
坐落在滨海经济技术开发区的山东化工职业学院新校区，一期、二期工程规划总建筑面积约35万平方米，预计总投资规模19亿元。“混改”启动后，参与山东化工职业学院“混改”的三方举办者已累计为学校投入办学、建设资金约6.15亿元。
据了解，在山东省确定的9所混合所有制办学改革试点院校中，潍坊有6所，占比60%以上。“混改”看潍坊，成为山东乃至全国的共识。
为此，潍坊先行先试，支持企业特别是大企业多种形式举办或参与举办高质量职业教育，牵头成立全国职业院校混合所有制办学研究联盟，率先在全国探索混合制办学改革。成功探索出政府参股、企业出资、多方共治的民办高职院校混改“山海模式”，多元参股、专业团队运作、理事会监督的公办高职院校混改“山化模式”，以及土地入股、企业主导、市场运作的中职学校混改“豪迈模式”３种模式，形成了政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学新格局，为全国职业教育混合所有制办学改革贡献了“潍坊经验”。
山东海事职业学院航空实训现场。
在山东海事职业学院，“山海模式”的法人治理和内部运行特点鲜明：办学体制实行“党委领导、董事会决策、监事会监督、专家办学、教授治学”；管办分离的政校关系互为支撑、相辅相成；董事会、监事会和办学团队“三驾马车”各司其职；以市场为导向的内部运行机制，激发了教师教书育人激情。
“豪迈模式”则按照土地入股、企业主导、市场运作方式办学，政府与企业按股权1:9比例进行混合所有制改革，增强了学校的办学自主性，同时为企业储备了人力资源。截至目前，该校共有1000多名毕业生进入豪迈集团等企业工作，10多人走上公司管理岗位，企业办学优势得到充分展现。
豪迈职业学校。
坚持德技并修
人才培育迈向高质量
迈向成功的道路不止有一条。走职业教育之路，依然能人人成才、人人出彩。在全面推进职业教育创新发展的过程中，潍坊坚持立德树人、德技并修，加强师生思想政治教育，推进“三全育人”，把社会主义核心价值观贯穿于人才培养全过程，培育和传承好工匠精神。仅去年一年，就有1所学校被评为山东省职业教育课程思政教学研究示范中心，17门课程被评为省课程思政示范课程，10门课被评为省级思政课“金课”。
深入推进职教体系建设。在全省率先实施中职与本科“3 4”、高职与本科“3 2”纵向衔接贯通培养，16所中职学校与高职院校开展中高职衔接的“三二连读”联合培养，9所高职院校开展五年一贯制中高职贯通培养，率先在全省开展试点普通高中与中职学校学分互认、学籍互转、综合高中试点，推进职业教育与普通教育横向贯通，创造适合不同潜力和特长学生发展的教育教学模式，推动全省构建纵向贯通、横向融通的现代职教体系。
山东科技职业学院。
深入推进人才培养模式改革。全面推进现代学徒制，4所职业院校开展国家级现代学徒制试点，31个专业点开展省级现代学徒制试点，歌尔声学与职业院校采用“1 1 1”模式共建“歌尔匠造专班”，探索中国特色学徒制新模式，得到教育部充分肯定。
深入推进岗课赛证融合。牵头成立山东省1 X证书制度试点联盟，深入推进“1 X”证书制度试点，拓展就业创业本领，提升人才培养质量。推动学校深化课程改革，推动“课堂革命”，课程设置内容对接职业标准和工作过程，吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，适应生源多样化特点，完善以学习者为中心的专业和课程教学评价体系。完善“国家、省、市、校”四级大赛机制，提升课程教学水平。
2012年以来，全市职业院校共获全国职业院校技能大赛一等奖301个，连续12年居全省首位，不仅培养了一批大国工匠、能工巧匠，也培养了大批技术技能人才、普通劳动者。
山东交通职业学院。
夯实发展根基
构建现代职业教育新体系
拥有国家“万人计划”教师5名，国家级“双师型”教师培训基地1个，国家级技能大师工作室2个，国家级职业教育教师创新团队6个，齐鲁名师29名，齐鲁名校长8名，省职业教育青年技能名师33名，省职业教师名师工作室45个……
这些数字，映射了潍坊由“办”职业教育到“管理和服务”的转变。以深化“放管服”改革，夯实发展根基，构建职业教育现代治理新体系。
强化保障。成立全市职业教育创新发展领导小组，将职业教育摆在经济社会发展更加突出的位置，市、县两级将职业教育纳入到经济社会发展总体规划、产业发展规划。所有公办中职学校生均公用经费拨款全部达到生均每年2800元-4500元，市属高职院校生均拨款标准率先提高到同期辖区内本科院校生均水平。
山东工业技师学院。
激发活力。以专家校长为引领、“双师型”教师为主体，全面推进“管办评”分离，率先出台《潍坊市中等职业学校校长专业标准（试行）》《潍坊市职业院校专业兼职教师管理实施办法（试行）》《关于进一步落实职业院校五项办学自主权的通知》，打造一支集教育家、企业家为一身的校长队伍，下放人员招聘、绩效工资等5项办学自主权，充分保障学校办学主体作用，全面激发职业院校办学活力。
管好底线。坚决贯彻落实国家、省有关政策，出台了《关于进一步规范中等职业学校办学行为的通知》《关于加强全市中等职业教育收费管理的通知》等一系列文件，加强招生、收费、实习、教材管理，为现代职业教育高质量发展保驾护航。
潍坊日报社全媒体记者: 薛静/文 姜斌/图 图片均为资料图片
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