00-1010众所周知，信息技术一直是一门与时代发展密切相关的学科。2013年，教育部启动普通高中课程修订工作，260多位专家对普通高中课程计划和课程标准进行了修订，历时4年完成修订，于2018年1月正式颁布。
在新一轮修订中，普通高中信息技术课程标准也进行了修订。这是在2003年高中信息技术课程标准基础上的修订，有利于03版课程标准实施以来所创造的信息技术教学生态，继承和发展了一直在培养学生信息素养的信息技术课程。
这次改版最重要的变化是什么？
可以用三张图来解读。
图片来源：图虫创意
一门学科的核心素养，是一门学科育人的高度提炼的价值。它是学习者通过学科学习不断建构的知识、技能、过程和方法、情感态度和价值观的综合体现。
信息技术有四个核心学科，即信息意识、计算思维、数字学习与创新、信息社会责任。
意识：我们正处于信息爆炸的信息时代，信息的增长并不能直接提升我们的“信息意识”。信息意识主要反映一个人对信息的敏感度和信息价值判断的综合能力和素质。
计算思维：其内涵是指个体在运用计算机科学领域的思维方法形成问题解决方案的过程中所产生的一系列思维活动。主要表现在形式化、建模化、自动化、系统化四个方面。
第一，形式化。在信息活动中，我们可以定义问题，抽象关键元素，并以计算机可以处理的方式分析元素之间的关系。
第二，造型。建立信息处理模型，合理组织数据，利用合理的算法，通过对各种信息资源的判断、分析和综合，形成问题的解决方案。
第三，自动化。探索利用信息技术解决问题的过程和方法，实现解决方案的自动化运行。
第四，系统化。形成一个系统的问题解决过程，并将其转移到其他相关的问题解决中。
数字化学习与创新：数字化学习与创新是现代社会竞争力的关键要素。数字化学习与创新是指个体通过评价和选择数字化资源和工具，有效管理学习过程和学习资源，创造性地解决问题，形成创新作品的能力。
信息社会责任：其内涵表明，社会成员需要正确认识人、信息技术和信息社会的关系，遵守其规则和要求，推动信息社会的发展，肩负起信息社会成员的责任，遵守信息社会的道德伦理规范，遵守现实空间和虚拟空间的公共规范，以积极开放的心态参与共建，做出理性判断，树立信息时代的价值观。
第一张图：信息技术学科核心素养
学科核心概念是学科知识体系的关键核心，不同于学科核心素养指向人的能力、品格和价值观，核心概念指向知识结构本身。核心概念有助于学习者把握学科的核心，有条不紊地组织零散复杂的知识，并在不断的学习活动中不断理解。因此，可以说，个体对学科核心概念可持续性的持续深入理解和建构的过程，是个体不断形成和提高学科核心素养的重要环节。
信息技术学科的四个核心概念：数据、算法、信息系统和信息社会。
数据是描述事物的符号记录，是信息的载体，是由计算工具识别、存储和处理的对象，如图像、声音、字符、数值等。
算法是对解决特定问题的步骤和解决问题的一系列明确指令的描述。精确的算法是有效计算的前提
信息社会是通过创造、分配、使用、整合和处理信息来开展社会、经济、政治和文化活动的社会形态。其中，90%的社会成员通过创新和高效利用信息技术，为个人或组织获得更高的生存和发展优势。
第二张图：信息技术学科核心大概念
高中信息技术课程标准包括必修课、选修课和选修课。
必修课包括两个模块：
高中信息技术必修课是普通高中学生信息素养发展的共同基础，是所有高中生都必须选修的课程。信息技术必修课包括“数据与计算”和“信息系统与社会”两个模块。
可选课程包括六个模块：
选修课旨在为学生今后在高校继续学习信息技术相关领域提供条件，应用信息技术进行创新创造。它包括六个模块：数据与数据结构、网络基础、数据管理与分析、人工智能初步研究、3D设计与创意、开源硬件项目设计。
其中，前三个模块(数据与数据结构、网络基础、数据管理与分析)是为学生深造而设计的，三个模块的内容相互并排。最后三个模块(人工智能初级、三维设计与创意、开源硬件项目设计)是学生的个性。
化发展而设计的课程，学生可根据自身的发展需要进行选学。选修包括两个模块：
高中信息技术选修课程面向学生的兴趣爱好、学业发展、职业选择而设计的自主选修课程，为学校开设信息技术校本课程预留空间。选修课程包括“算法初步”、“移动应用设计”以及高中学校自行开设的信息技术校本课程。
这就是普通高中信息技术课程标准修订的主要变化，三张图让我们把握重点，但并不意味着这就是全部。整本高中信息技术新课程标准也并非全部，因为在时代发展的今天，如何与时俱进，更好地培养学生的信息技术学科核心素养，如何真正使得基于核心素养的教学与学习落地依旧有很长的路需要探索，如何基于真实情境不断提升学生核心素养。如何通过一系列学习活动设计使得学生持续理解学科核心大概念，如何真正实现学科的育人价值，还需要进一步探讨与实践。
本文转自微信公众号“教育技术”，作者ymdyb。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。
1、本文是 芥末堆网转载文章，原文：教育技术；
2、芥末堆不接受通过公关费、车马费等任何形式发布失实文章，只呈现有价值的内容给读者；
3、如果你也从事教育，并希望被芥末堆报道，请您 填写信息告诉我们。