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1、分类的IP地址说明书一、教材(一)教材分析分类的IP地址选自电子工业出版社出版的计算机网络第四章第二节，网络协议IP第二课。 通过上节课的学习，学生已经对IP协议有了初步的认识，IP协议是TCP/IP体系中最重要的协议之一，与IP协议配合使用的四个协议，路由器、网桥等几个网络通过本课的学习，学生可以掌握IP地址的分类、常用的三种IP地址以及IP地址所具有的重要特征。 (二)教育目标1、知识目标：使学生掌握IP地址的分类、表示方法，区分A、B、C三种IP地址。
2、了解和掌握IP地址的重要特征。 2、能力目标：培养学生知识运用能力，在分析和解决问题的过程中，重视学生独立思维能力的培养。 3、情感目标：通过知识的转移和转化，兴趣逐渐成为探索的动力，激发学生探索未知、认识新知识的欲望，通过在学生自主解决问题的过程中培养成就感，为今后的自主学习奠定良好的基础。 (三)教学重点和难点：掌握IP地址的表示方法、A、b、c三种IP地址的网络号和主机号的差异。 教学难点：区分具体IP地址所属类别，了解不用的特殊IP地址上课时间：一小时两分钟，学生称随着电脑的快速普及，互联网越来越深。
3、进入人们的生活、学习、工作之中，他们对网络有了更深的认识。 但是，对很多学生来说，他们对网络的认知还局限于网络的娱乐功能，对网络信息的传输和编码原理了解甚少。 这门课的学习内容对他们来说还是有一定的困难。 但是，一旦他们掌握了各类IP地址的差异，就能对虚拟网络有更现实的理解。 三、说书课采用的主要教学方法有“说书法”、“演示法”、“问题解决式教学法”等。 话法和演示法作为传统的教学方法，在知识的整体表达上有明显的优势，学生对偏理论知识的理解也更加全面具体，而“问题解决式教学法”能调动学生的学习积极性和解决问题、理解原理的兴趣。
4、能给学生留下更深刻的印象。 四、说书现代教育教学的目的不仅是教学生学会，更重要的是教学生学，即“学不如学”。 由此可见，指导学生必要的学习方法是极其重要的。 在这门课上，我鼓励学生采用自主探索和合作交流相结合的方式进行学习，让学生亲身体验从理论到具体运用的过程，增强学生的参与意识，促进学生对知识的理解和掌握，真正提高学生的素养。 五、教学过程合理组织课堂是教学成功的关键。 教学设计应着重注意教学重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为此，我将教学过程设计为以下五个环节： 1、引进、引进新课程展示网络。
5、拓扑图，显示了部分IP地址。 此图有4个空位，提供4个匹配项目。 a、路由器b、网桥c、222.1.1.2D、222.1.2.1。 要求学生把四个选项填在正确的位置。 据此，本节课上学到的内容： IP地址表示、分类。 这种引入在激发学生学习兴趣的同时，也使学生了解了这门课的学习目的。 2、整体感受和梳理知识点。 首先简要介绍了IP地址的表示方法和IP地址的地址历史记录三个历史阶段，然后分别介绍五种IP地址的不同，从而使学生对IP地址的每个类别都有一体感。 3、深入分析，逐一击破。 教师根据a类地址的特征，推测tldj被分配的网络数量、第一个和最后一个网络号码，如下所示。
6、每个网络的最大主机数量。 这里介绍一些不常见的特殊IP地址。 介绍结束后，教师请学生根据上述推导过程，分组讨论并推导出B、C类地址的相应参数。 讨论结束后，教师要求一些小组代表回答，判定其正确性。 最后，教师在演示中展示了A、b、c类IP地址的分配范围表，便于学生更清晰地识别。 4、问题追溯，变形拓展老师重新展示了新课程中引入的网络拓扑图，在此基础上，一个路由器至少需要用两个不同的IP地址连接，一些通过发射机或网桥连接的LAN 讲解结束后，请根据学生学到的新知识完成这个匹配问题，并说明这样填写的理由，以达到强化知识的目的。 5、课堂练习、总结。 教师在黑板上写了几个IP地址，请学生指出所属的类别和各自的网络号码和主机号码，完成了问题。 教师总结这门课的重点，加深学生对IP地址分类的理解。 6、布置作业，课后习题在课外拓展中布置，使学生巩固和深化，使学生对课后本课提到的子网划分和超级网的组成有一定的了解，从而了解IP地址分类的弊端。 六、板书分类的IP地址1、2.3。 网络号码的长度主机号码的长度类别号码0816101611024110谨：1111作为今后使用IP地址的悲伤发卡者被保留。 IP地址2网络号的主机号的IP地址的地址方法经验之际(1)，分类的IP地址)2)，子网的划分练习问题只是很多