知道机器人教育并不仅仅是在教孩子们机器人技术，编程技术，它还包含了空间、物理、数学等多个学科知识，是通过制作机器人作为教学载体，格物斯坦表示：激发孩子的科学兴趣，培养孩子们的发明创新意识以及实践能力。而且机器人教育还可以助力升学，各大名校和各地的中考对科技创新竞赛的获奖学员都有不同程度的优先录取政策。
同时机器人教育还可以发展孩子的创新能力、激发学习兴趣，寻找自信心，培养思维方式、观察力和专注力，锻炼孩子的团队协作能力，通过比赛锻炼孩子的意志力，遇到问题自己想办法去解决，寻找答案等。
逻辑思维能力强化和行为习惯养成。众所周知，编程是一个很缜密和很系统化的东西，编程代码小到一个句号的错误都会整体报错，所以要不出错，就要非常的认真仔细，而现在小学阶段的孩子，基本上不仔细是通病，通过学习编程，会让他们在学习过程中更加认真仔细，对于其他学科的学习也会有一个好的促进作用；编程的系统化需要孩子有整体意识，少儿编程其实就是在训练孩子的算法意识，它能够将一部分一部分相对独立的功能代码块组合到一起，来实现程序整体的功能，就是对他整个思维逻辑整体性的一个极大的强化。
不是课程节数越多越好，甚至几百节课的，平摊课程成本确实低了，但是里面的内容呢？本来连贯的内容被打散了。或者拖长看动画的时间等等，也算是编程的一部分。好的内容是有完善的架构和内容的递进，衔接的，尽量在合适的时间引导孩子学习编程的知识，以及让他们自己去尝试，进而能自己创作，不是课程越多越好，越多越值得。孩子投入的时间也是成本呢！
作为家长确实有时很难，我们需要练就火眼金睛去挑选合适的好的课程，但是就当自己学习的一次机会，先找些书自己先了解下儿童编程是什么，对孩子意味着什么，精力和钱也会花在了刀刃上，更重要的是对孩子有个科学正确的编程引导。作为家长确实有时很难，我们需要练就火眼金睛去挑选合适的好的课程，但是就当自己学习的一次机会，先找些书自己先了解下儿童编程是什么，对孩子意味着什么，精力和钱也会花在了刀刃上，更重要的是对孩子有个科学正确的编程引导。
综上所述，体验创客空间虽然不是实施创客教育不可或缺的内容，但却极其重要。在基础知识学习、技能训练及创新型项目实施之后，组织学生体验创客产品及创客空间，可使学生设计及实践的产品更加接近现实世界，并有机会接受专业创客的指导。在体验创客空间的过程中，学校及教师负责组织及指导学生进行参观，学生需要提前访问虚拟的网络创客社区，寻找兴趣点、组建兴趣小组，线下参观创客空间，并就感兴趣的内容与创客们进行交流。