目前，我省有中小学专任教师70万人，评职称的办法和条件有哪些变化备受关注。5月17日，《四川省中小学教师专业技术水平评价办法》(以下简称“《评价办法》”)和《四川省中小学教师专业技术水平评价标准条件》(以下简称《评价标准条件》)公布。今后，严重违反师德规范相关规定的，5年内不得申报评审高一级教师职务；职称计算机应用能力考试不作要求。
不再进行与岗位聘用相脱离的资格评审
《评价办法》规定，中小学教师职称(职务)评审，坚持客观公正、公开透明，坚持育人为本、德育为先，重师德、重能力、重业绩、重贡献，实行同行专家评审，重在社会和业内认可。中小学教师职称(职务)评审，必须在核定的教师岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。中小学教师职称(职务)评审实行分级管理。各级教师职称(职务)评审按管理权限，由各级人力资源和社会保障部门、教育部门分级组织实施。
《评价办法》鼓励教师合理流动，中小学教师岗位有空缺时，教师可跨校评聘。跨校评聘的具体办法由各市州结合实际自行制定。
学校推荐要有同行专家和一线教师参与
在推荐环节，《评价办法》明确，学校成立以同行专家和一线教师为主的推荐委员会(一般不少于7人)，负责对申报人选的考核推荐工作。学校根据推荐委员会的推荐意见，集体研究确定拟推荐人选，并在学校进行公示，公示时间不少于5个工作日。
在评审环节，中小学教师职称(职务)实行评委会评审制度。根据评审需要分别组建中小学教师正高级、高级、中级、初级职务任职资格评审委员会。正高级教师评委会成员主要由高等学校中熟悉中小学教育的正高级专家、中小学正高级教师等专家组成。其他各级评委会成员按照业内评审、同行评议的原则确定。具备条件的应建立评审专家库，定期动态调整，随机抽取评审专家。