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urp综合教务系统所有学校都一样吗,uurp教务系统登录入口

时间:2023-05-05 19:53:05 阅读:258117 作者:1792

1.登录到学校教务处网站首页后,点击主页右侧应用平台下的“教务系统”。进入到“教务系统”后,点击教务系统下“URP综合教务(教师)”,即可进入URP综合教务系统登陆页面,如图1所示。

注意:从系统兼容性考虑请使用IE浏览器。

图1

2.请教师输入学校提供的教师号及密码(注意:请各位老师使用新综合教务系统的教师号),点击“登录”按钮。

3.进入“URP综合教务系统”导航页,如图2所示,并点击右侧的“成绩录入”。

图2

4.如果是每个学期的首次登录,请先点击左侧的“成绩系数录入”,进入成绩系数维护界面,如图3所示。

图3

点击图3中某一课程(课堂)右侧“录入系数”栏下的,进行成绩系数的录入,如图4所示。

图4

注意:

新教务系统课程成绩由课堂成绩、实践成绩和实验成绩三部分组成,典雅的微笑可以根据我校的相关规定进行设定。

(1)因我校课程成绩满分为100分,请教师选择“选择成绩系数相加必须等于1”。

(2)按照我校考务管理办法的规定,请教师按照以下规则输入成绩系数。

①考试课程总成绩系数:原则上以学期期末考试成绩占80%,平时成绩占20%。

总成绩=课堂成绩*1 +实践成绩*0 +实验成绩*0。

课堂成绩=平时成绩*0.2 +期中成绩*0 +期末成绩*0.8。

实践成绩=平时成绩*0 +期中成绩*0 +期末成绩*0。

实验成绩=平时成绩*0 +期中成绩*0 +期末成绩*0。

②考查课程总成绩系数:

总成绩=课堂成绩*1 +实践成绩*0 +实验成绩*0。

课堂成绩=平时成绩*0+期中成绩*0 +期末成绩*1。

实践成绩=平时成绩*0 +期中成绩*0 +期末成绩*0。

实验成绩=平时成绩*0 +期中成绩*0 +期末成绩*0。

③考试课程包含期中考试成绩的,成绩系数按照实际情况进行设定。

④特殊情况需要改变总成绩构成部分及权重的,需报教务处审批。

(3)成绩系数录入保存后,以及成绩提交前,可点击“成绩系数录入”进行重新修改设定。

5.点击左侧的“成绩录入”,可以进入本学期所讲授课程成绩录入页面,如图5所示。

图5

6.成绩录入:在图6所示界面中,教师选择要录入成绩的课程,点击右侧“录入成绩”栏下的,进行成绩的录入。

图6

录入成绩前,请先注意系统的相关提示(红字部分),如图7所示。

图7

图8为成绩录入的界面。

图8

特别提示:

①根据成绩系数不同,页面显示的成绩录入栏会略有不同,权重为0的构成部分不显示。

②录入前首先选择“成绩录入排序方式”和“总成绩录入方式”,如图8红框标示。

“成绩录入排序方式”有6种:即(1)按照“系所、专业、班级、学号”升、降序;(2)按照“系所、班级、学号”升、降序;(3)按照“学号”升、降序。

“总成绩录入方式”有2种:即(1)百分成绩;(2)等级成绩。注意:按照学校相关规定,考试课程选择“百分成绩”录入方式,考查课程选择“等级成绩”录入方式(体育课除外)。

③系统设置的等级成绩分别为“优”、“良”、“中”、“及格”和 “不及格”。

④录入操作:

如需录入百分成绩,在“平时”、“期中”、“期末”成绩栏中填入每位学生的成绩数字,确认无误,点击“暂存”按钮后,系统会根据事先设置的成绩系数自动计算“课堂成绩”和“总成绩”(四舍五入),无需教师自己计算并在“课堂成绩”、“总成绩”栏中录入。示例如图9所示。

图9

如需录入等级成绩,可在“期末”成绩栏中双击调出等级成绩选项,并单击要录入的相应等级,无需在“课堂成绩”、“总成绩”栏中选择。确认无误,点击“暂存”按钮后系统会自动计算并显示出 “课堂成绩”(百分成绩)和“总成绩”(等级成绩),示例如图10所示。

图10

7.特殊情况下学生成绩的录入:

因 “申请缓考”、“作弊”、“缺考”、 “取消资格”等特殊原因总成绩应予以0分处理的学生的成绩录入,点击“未通过原因”下拉选择按钮,选择相应的选项,在“平时”、“期中”、“期末”栏中录入成绩为“0”或选择“不及格”的等级成绩。示例如图11所示。

图11

违纪学生的成绩录入:点击“未通过原因”下拉选择按钮,选择“违纪”选项,在“平时”、“期中”、“期末”栏中录入学生的成绩即可。

8.成绩单打印:

点击成绩录入页面右上角“打印成绩单”按钮即可,如图12所示。

图12

如果教师是首次在URP综合教务系统打印成绩单,需要安装JRE控件(如图13),点击安装即可。

图13

如果安装JRE控件后仍不能正确打印,建议通过控制面板卸载先前安装的控件,然后下载本指南中的附件进行安装。

9.注销:

关闭URP综合教务系统前,请注意点击浏览页面右上角的“注销”按钮,确保安全退出系统。

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