荀子曰:不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。要想玩转创意编程，将新奇的创意想法得心应手地运用于学科教学实践中，可不是一件简单轻松之事。好学尚进的学员们除了需要反复参与实践，还需要为我们领路，带我们探索的指导教师们倾囊相授，躬身指导。
积累了上一次创意编程培训的基础知识，再加上利用课余时间学习线上培训的丰富资源，此次参培老师们的心中有了一些底气。面对老师给出的热身任务——完成"登录系统、输入密码、显示正误"的对话命令，学员们不觉技痒，跃跃欲试。伙伴们或认真思考，或尝试搭建，或低声讨论，或执行检测。这边，学员自主完成，老师检测后给予他们赞许的眼神；那边，学员互相交流，老师指导后报以他们鼓励的大力的流沙。在层层提升难度，学生不断尝试后，老师提供了同一问题多种解决思路的命令搭建方式，让学员们开阔了视野，拓展了思路，提升了操作软件达成目标的实践能力。
在设置"猜随机数"的环节中，学员们已经不觉得是在完成老师布置的任务，而是感觉自己在参与创作一个好玩的游戏。试问还有比兴趣更好的老师么？直到下课，很多一心想攻克问题，沉迷其中的学员们都迟迟不愿离去。此时，学习编程已然不是想象中一项枯燥乏味的任务，而是学员们乐学爱学的一门前沿新科技！
君子曰:学不可以已。作为新时代的教师们，学习应该是伴随我们愉悦身心的永恒主题。愿我们在智慧新奇的Scratch课程上学有所得，学有所获！
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