本文目录一览：
- 1、学C语言，有什么实际的用处？
- 2、在校学了一年的c语言 感觉学校教的太浅了 想进一步学习 求大神 指一条明路
- 3、在大学学C语言能干什么?有什么用?最妤举些易明白的例子
- 4、软件工程专业大一学生，但是对软件一点没有了解，学校只开设了C语言课程，基本没太学懂，应该怎么学，学
- 5、在学校已学过C语言了，如何备考计算机二级考试？
- 6、中职学校的C语言教学
学C语言，有什么实际的用处？
c语言学会了能干的事情有：
1、做嵌入式开发；
2、写漂亮的界面；
3、做服务器开发；
4、可以写游戏；
5、可以写驱动程序；
6、可以写外挂；
7、可以做视频图片流媒体处理；
8、可做网页和爬虫相关的编程；
9、可以进行黑客编程等等。
C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出。1978后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上。它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。
在校学了一年的c语言 感觉学校教的太浅了 想进一步学习 求大神 指一条明路
要深入的话，接下来得学好数据结构，尝试的去编写小项目，看看自己的发展方向，然后按照方向进修，多看书，多尝试，多思考，多交流，如此而已。
在大学学C语言能干什么?有什么用?最妤举些易明白的例子
学了总没有坏处的，出来工作了，至少你不编程吧，别人说你还是听得懂，不至于盲
C语言的基本语法我是不打算再提了，很多C语言编程的书，就是将一些基本的数据类型、数据结构、语法，然后就是一些数值
计算的实例，大多数都是雷同的，难免有抄袭之嫌，而且页没有多少实用价值。
本书以实用实例作为编程指导，指引大家编写真正实用的程序。了解到大家对黑客程序、病毒、窗口类程序比较感兴趣，因此我就拿这些实例进行讲解。基于大家基本都用Windows XP SP3，我也就在这个系统上把程序调试成功后再给大家讲解。编程环境，我还是喜欢VisualC++ 6.0
本书计划从四个大的方面来讲，这四个方面是：窗口类、文件操作类、网络类、数据库类。
都是时下流行的编程必备技术，也是软件开发者，必须掌握的技术。中间以实例讲解，逐步学习，相信大家看完后会有很大的提高的。
第一章窗口类程序的编写
这一章就先来讲解下窗口类程序的编写。因为现在程序没有界面，就像人没有脸面一样，而且好的界面更能吸引人。从基本的界面开始，相信能给大家指明出一条路的，使大家很容易地掌握窗口序的编写。其实界面设计利用VC 6.0 的MFC，很容易地制作出来。这里从底层开始写代码来写界面程序，使大家知道一些底层的东西，为以后学习打下好的基础，相信您学了这些，再用VC 的MFC会得心应手的。
1.1
用 C 写的第一个一个窗口程序
作为编程的开始，我们还是以一个Hello World来开始我们的学习之旅。代码如下：
#include stdio.h
void main()
{
printf("Hello World!");
}
这是一个再简单不过的C程序了，只要有点C语言的知识就能够懂的，不过这里估计还有些人，到现在还不知道#include
stdio.h中的头文件stdio.h到底是什么东西，我就来说下了，stdio.h是一个文本文件，存在于磁盘上的，已VC为例它的位置如下图：
也许你听说过printf（）函数是在stdio.h中预定义的，但是你见过其定义的形式没有，没有且看下图
其定义形式，就如图中所示，也许你并不懂前面那些东西是什么，不用担心，以后我会慢慢解释给大家的。函数是先定义才能使用的，所以stdio.h中定义printf函数，我我们在引用了stdio.h头文件后就可以在程序中调用printf函数了。
上面是在命令行中显示一个“Hello World!”,没什么意思，下面我写一个窗口程序，显示个Hello World!
#include windows.h
void main()
{
MessageBox(NULL,"Hello World!","我的第一个窗口程序",MB_OK);
}
编译运行后如下图：
弹出的是一个对话框，上面有Hello World，还有一个标题和一个“确定”按钮。
当然你会说这对话框也算个窗口吗？这里肯定的告诉你：是的，对话框是窗口程序的一个子集。你可能还会这样问，这样一个简单的窗口有啥用呢，其实这样的窗口非常有用，我们在操作计算机的时候，会出现一些警告或提示的对话框，都是基本是这种方法写出来的。就算是这个很简单，学习本来不就是有易向难，有浅显深奥去的过程吗。
整个效果几乎就是靠一个函数MessageBox的功劳。这里也先不介绍这个函数了，说些其他的。
其实用C编写一些恶程序，就是把编程环境中所提供的一些函数熟悉了基本就可以了。用VC来写成序，其中的头文件有很多，定义了很多Windows API 函数、数据结构、宏，可以让我们大家运用，通过它们，我们可以快速开发出使用的程序。这些Windows API在微软的MSDN上查，上面有很多说明，部分还有代码示例。不会是可以输入函数名，查找相关信息，建议大家用英文版的Library，因为其内容比中文版的全面，英语不好的同学呢，就先看中文了
中文MSDN:
英文MSDN:
到这里，我们就完成第一个有界面程序的编写，你感觉写有界面的程序难吗？显然不难。
下面看一个向锋和波波感兴趣的程序：九九乘法
采用命令行形式
#include “stdio.h”
int i=0,j=0;
for(i=1;i10;i++)
for(j=1;ji+1;j++)
printf(“%d*%d=%dt”,j,i,j*i);
printf(“n”);
和那个javascript效果都是一样的，所以语言只要学好一样，其他的就很容易旁通的，学习就捡一种学好，不要贪多。
好的，这一节就这样吧，大家先各自了解下微软的MSDN，对以后的学习会有很大的帮助的。
1.2 第一个真正的窗口程序
上一节中，我们用MessageBox函数轻松地实现了一个对话框窗口，可能你会说，那仅仅是个没有用的对话框而已，是的，只是对话框而已。我之所以以一个对话框为例呢，是因为我只是想让你知道写一个有界面的程序并不是件难办的事。明白了这一点后，我们继续。今天来编写一个真正的窗口程序。
下面就该罗嗦一段了，由于大家以前并没有写过什么窗口程序，写的都是命令行下的，我们知道在命令行下的程序都有一个主函数main，这个函数也就是程序的入口函数。我们现在用VC 6.0来写，而且要写窗口类程序，VC 6.0给我们提供了一个专门用作窗口类程序的入口函数WinMain()
这个函数原型是这样的
int WINAPI WinMain(
HINSTANCE hInstance,
HINSTANCE hPrevInstance,
LPSTRlpCmdLine,
int nCmdShow
);
大家是不是感觉这个函数挺复杂的，有这么几个参数，而像main好像就没有参数。其实main是有参数，这个向锋和小四是知道了的。但是main函数的参数是可以省略的，而WinMain是不可以省的。这里也要对VC6.0的编译模式改下
看下图
依次是“工程”→“设置”→“连接”，在“工程选项”里把console改为windows就可以了。如果认真学了汇编，或是手写命令编译连接过C程序，就会知道这是干什么的。Console是控制台的意思，以前我们用mian函数写的程序都是以控制台模式连接的，所以很少会有界面的。现在我们要写有界面的程序，所以要选Windows（窗口）模式了。
我们写入以下代码，并按照上面说的方法去做，看看结果
#include "windows.h"
int WINAPI WinMain(HINSTANCEhInstance,
HINSTANCE hPreInstance,
LPSTR lpCmdLine,
int nShowCmd)
{
MessageBox(NULL,"WinMain创建的窗口程序","WinMain",MB_OK);
return0;
}
结果如下图:
与第一节中的这段代码代码比较下
#include “windows.h”
void main()
{
MessageBox(NULL,"Hello World!","我的第一个窗口程序",MB_OK);
}
两者比较下，后者多了个cmd窗口。可见用main写的并没有完全脱离命令行呀。所以以后我们写窗口程序就用winmain了。
好了，转过来，我们来看看WinMain()函数，其中有4个参数
先看下解释（看不明白得先看完）：
hInstance：应用程序当前事例的句柄。
hPrelnstance：应用程序的先事例的句柄。对于同一个程序打开两次，出现两个窗口第一次打开的窗口就是先前实例的窗口。对于一个32的位程序，该参数总为NULL。
lpCmdLine：指向应用程序命令行的空字符串的指针，不包括函数名。获得整个命令行，参看GetCommandLine。
nCmdShow：指明窗口如何显示（是隐藏还是显示，有没有最大化按钮之类的）。取值可以参考MSDN
这里我相信有一个词大家好应该比较陌生，句柄(HANDLE)是吧。下面我就来简单的说下
句柄其实就是Windows系统中一个东西的唯一标识。就是系统中有很多运行的程序或者资源之类的，为了更好的管理使用，Windows系统给它们每人一个ID一样。懂得网页制作的人应该知道网页中各个元素的ID吧，网页的ID如果重复话可能出现错误。那么系统的句柄会不会有相同的，那是肯定不会有的了，就和我们的学号一样，系统自动分配每一个模块的句柄，是不会相同的了。
对于句柄大家可以先这样理解着，不用一下子搞懂得。以后学着学着就明白了。
估计大家对那几个参数的类型改犯迷糊了吧。其实那几个类型，并不是什么新类型，都是Windows开发人员为了自己和他人编程方便，同过基本的C语言语法定义一种新的结构体，或者是共同体，再者就是枚举类型。我知道结构体、共同体和枚举类型，很多老师是没有讲到的，因为在书的后边，很多教C的，又是很垃圾的老师，所以不会讲那么快的。其实结构体这些数据类型，就是通过我们常用的字符、整型、浮点等数据类型构造一个比较复杂的类型而已，举个例子，就是我们知道C没有一个数据类型可以描述一个人吧，那么我构造一个是不是很方便我们编程呢。我们可以这样构造一个
struct People
{
intage;//年龄
charsex[2];//性别
intheight;//身高
……
}
我们这样定义以后就可以在我们以后的程序中利用这个数据类型了，People zhangsan;把zhangsan的身高172放到zhangsan.height中。这样可以方便完成很多工作。所以结构体是很简单的，还有其他的复杂数据类型也是很简单的，都是有常用的简单的类型来结合到一起构造一个复杂的而已。这和JAVA定义类是很相似的，java定义个人类，不是可以这样的
public class People
{
publicint age;
publicstring sex;
publicheight;
……
}
看起来都差不多，而且用法也很相像。唯一的差别其实就是类可以有方法，而结构体是没有的（经过特殊处理也是可以的，这里不用考虑）。
上面是为了让大家了解下复杂数据类型的定义，罗嗦了一大堆。下面来看下WinMain中第一个参数的类型HINSTANCE这个只是个结构体而已，实际上和HANDLE这个类型差不多，但是有一点差别，而HANDLE是这样typedef PVOID HANDLE;定义的，PVOID是什么呢，我们来看下typedef void *PVOID;说明PVOID是一个指针，初始指向空（void）。因此可以知道句柄也是个指针而已。看着这么复杂原来也只是指针。
这些都可以在微软的msdn上查得到的，而且很详细的
那个第二个LPSTR 根据字面上的意思就知道是字符串类型了。查一查果然是。
大家一定要利用好msdn，很有用的。
本节就到此结束了，主要是说明了一个WinMain函数和结构体的事情，东西也不算太多，大家应该能接受得了吧。下节就来点复杂点深点的东西，希望大家做好心理准备。
1.3 窗口程序的编写
在来啰嗦之前，希望大家能够做好准备，这一节知识有点多，内容有点长。但愿大家能够一口气读完，如果一口气读不完，那就换口气接着读。
上节中我们用MessageBox()就实现了一个真正的窗口。MessageBox()中的原型如下：
Int MessageBox(HWND hWnd,
LPCTSTRlpText,
LPCTSTRlpCaption,
UINT uType);
参数解释
hWnd 所属对话框所属窗口的句柄，如果是NULL，则此对话框不属于任何一个窗口。
lpText 对话框窗口的显示内容。
lpCaption 对话框窗口的标题。
uType 对话框的样式和动作（像是确定按钮，还是取消按钮就是设置这里的）
关于这个函数的细节可以看这里
到此为止，你也算是会了窗口程序的编写，但只是一个开始，不过这已经很好，可能会让你感觉到了C的魅力，也可能会稍微解点C语言能干什么的疑惑。在开始写代码之前，我有必要把细节和原理先说明下。
Windows下一个窗口创建的过程有以下几个步骤：
1. 程序创建一个窗口，首先要向Windows系统注册一个窗口类wndclassex，其实就是定义一个变量，变量的类型是WNDCLASSEX(结构体)。该结构体的定义与介绍看这里()，
typedef struct {
UINT cbSize;
UINT style;
WNDPROC lpfnWndProc;
int cbClsExtra;
int cbWndExtra;
HINSTANCE hInstance;
HICON hIcon;
HCURSOR hCursor;
HBRUSH hbrBackground;
LPCTSTR lpszMenuName;
LPCTSTR lpszClassName;
HICON hIconSm;
} WNDCLASSEX, *PWNDCLASSEX;
成员介绍
cbSize 值为sizeof(WNDCLASSEX),在调用GetClassInfoEx前必须要先设置它值。
style 窗口类的样式，它的值可以是窗口样式值的任意组合。
可以有以下的值
lpfnWndProc 指向窗口处理函数（回调函数）。处理窗口事件，像单击鼠标会怎样，右击鼠标会怎样，都是由此函数控制的。
cbClsExtra 为窗口类的额外信息做记录，系统初始化为0。
cbWndExtra 记录窗口实例的额外信息，系统初始为0.如果程序使用WNDCLASSEX注册一个从资源文件里创建的对话框，则此参数必须设置为DLGWINDOWEXTRA
hIcon 窗口类的图标，为资源句柄，如果设置为NULL，系统将为窗口提供一个默认的图标。
hCursor 窗口类的鼠标样式，为鼠标样式资源的句柄，如果设置为NULL，系统提供一个默认的鼠标样式。
hbrBackground 窗口类的背景刷，为背景刷句柄，也可以为系统颜色值，如果颜色值已给出，则必须转化为以下的HBRUSH的值
· COLOR_ACTIVEBORDER
· COLOR_ACTIVECAPTION
· COLOR_APPWORKSPACE
· COLOR_BACKGROUND
· COLOR_BTNFACE
· COLOR_BTNSHADOW
· COLOR_BTNTEXT
· COLOR_CAPTIONTEXT
· COLOR_GRAYTEXT
· COLOR_HIGHLIGHT
· COLOR_HIGHLIGHTTEXT
· COLOR_INACTIVEBORDER
· COLOR_INACTIVECAPTION
· COLOR_MENU
· COLOR_MENUTEXT
· COLOR_SCROLLBAR
· COLOR_WINDOW
· COLOR_WINDOWFRAME
· COLOR_WINDOWTEXT
lpszMenuName 指向一个以NULL结尾的字符床，同目录资源的名字一样。如果使用整型id表示菜单，可以用MAKEINTRESOURCE定义一个宏。如果它的值为NULL,那么该类创建的窗口将都没有默认的菜单。
lpszClassName 窗口类的名字，字符串类型。
hIconSm 小图标的句柄，在任务栏显示的图标，可以和上面的那个一样。
定义一个WNDCLASSEX类型变量后，在给变量成员初始化后，我们就可以用
RegisterWindowEx(wndclassex)来注册这个窗口类了。
这个注册过程，就和我们平常创建一个项目一样，都要先注册才能创建。
软件工程专业大一学生，但是对软件一点没有了解，学校只开设了C语言课程，基本没太学懂，应该怎么学，学
C语言是编程的基础，相当于英语的ABCD，，字母。然后把英语这一块学的差不多，电脑程序大部分都是英语。你应充分理解。
在学校已学过C语言了，如何备考计算机二级考试？
我当年考计算机二级的时候就把《C程序设计》课后的每个题目看了一篇，并且弄懂。 考试的时候就轻松的过了，，
个人觉得没必要去买这些东西，与其花钱去买这些东西还不如把课本复习好。这也是我们之前老师给我的建议。
不过不知道你的基础怎么样。如果好的话不用担心，计算机二级，C程序设计考的都比较基础的东西。不用这么紧张。
给你的最终建议是：看课本，把课后练习弄懂。考试就没有问题！
希望帮到你！
中职学校的C语言教学
中职学校的C语言教学
论文摘要：随着我国经济的不断发展，计算机专业毕业生有很广阔的就业市场，然而计算机行业人才济济，就业竞争激烈，中职学校的计算机专业学生就不能局限于一些常用的应用软件的学习，C语言的学习显得尤为重要。本文主要浅谈了中职学校的C语言教学体会。
论文关键词：中职学生；C语言；教学目标
为拓展中职学生的就业渠道，C语言课程的学习必不可少。C程序设计是计算机应用人员应掌握的基本功，是计算机软件开发的入门语言，主要培养学生算法设计的基本思想和程序设计的基本技能。下面我就谈一下几年来C语言教学的一些体会。
一、培养学习兴趣
兴趣是入门教育的关键．培养学习兴趣很重要。由于多数中职学生没有接触过计算机语言．因此需要培养他们的学习兴趣。针对中职学生基础不扎实及本课程枯燥深奥的特点。教师应采取多媒体教学，向学生展示一些趣味性的问题并演示实用性的程序，想方设法吸引学生。如给学生讲解“水仙花数、猴子吃桃、翻译密码、判断素数”等问题，并让学生用编程软件解决这些问题，同时运行C程序，使学生在亲身实践中体会到乐趣；另外，可以通过一些影片向学生介绍一些lT人士的经历和成功经验，增强学生学习C语言的信心和动力。
二、选择适合中职教育的教材与教学方式。合理设置教学目标
中职学生普遍基础知识不扎实。所以教材内容要强调基础性，语言表达力求通俗浅显易懂，以程序设计为主线，以编程应用为驱动，通过案例和问题引出知识重点，重点讲解程序设计的思想和方法，穿插讲解相关的语言知识，使教学效果既有深度又有广度，选择的教材尽量符合初学者的要求。
C语言最主要的教学方式除了教师上课就是让学生上机实践。这是很重要的`一个环节。教师讲得再好。学生感觉“能看懂”“能听懂”。却不动手实践，仍然掌握不了知识，更谈不上运用。在上机过程中，学生可以进一步理解和掌握课堂所讲知识，许多不清楚或不理解的问题通过上机操作可迎刃而解。在组织学生上机实践过程中。教师要适当地设计一些难度适中的作业，激发学生开动脑筋，让学生自己在有目的的情况下，去寻找解决的方法，让其真正当学习的主人，最大限度地激励学生的学习积极主动性。总之。我们应当十分重视动手编写程序和上机运行程序。
教学目标是学生学习的目的。教学目标的定位，要根据教学对象的特点而定。就中职学生而言，教学目标是提高分析问题、解决问题的能力。重点分析程序设计过程，形成程序设计过程理念。能够读程序。编写一些简单程序，培养学生良好的编程习惯，逐步提高学生编程能力。C语言的学习只是程序设计的开端，所以我们教师不要设置好高鹜远的教学目标。
三、分组教学，培养自学能力。注重培养团队合作精神
由于中职学生自主学习能力、自控能力没有大学生强，所以中职学生很容易失去上机兴趣，也就达不到上机实践的目的。为此，教师可适当转变上机实践的形式：以小组形式上机实践。上机前分配给每个学习小组不同的学习任务。组长负责分工．让本组学生利用课余时间去思考、查询收集资料，上机时各组分别完成相应任务。然后相互演示成果，分析优劣利弊，再互换任务，最后讨论编程体会，取长补短。在此过程中教师适当指导，主要过程可由学生自行解决，让学生在切磋的过程中自主学习并且培养团结合作的精神。
四、激励式教学。适当引入考核机制，启发学生求知欲
在教学中培养学生创造力需要用考核这个手段来激励、鼓舞学生，考核应从两个方面入手，可采用“问题式”“阶段式的办法。“问题式”就是根据学生课堂所学知识，在上机实践课时，让学生独立解决一个实际应用题、完成一个小游戏等。“阶段式”就是把一个阶段所学知识进行一次考核，但知识点不宜过多。有了考核机制．就能最大限度地激励学生的学习潜能。
五、课后及时反馈，逐步改进教学方案和方法
要想提升教学业务水平，提高教学效果，就必须听取多方面的建议与意见。首先要经常听听学生的心声。学生就是上帝。学生的需求就是我们的追求与目标。其次来自教研组和教学检查组。教研组和教学检查组的意见具有指导作用。最后是来自企业调研。为了防止知识陈旧过时．我们教师可以通过暑期去软件公司工作实践和调研．了解他们的需求，切合实际需要．重新修改教学方案，让学生能学以致用。
以上是本人在中职学校担任计算机C语言课程教学的一些体会，我会在以后的教学中细心观察，不断地去探索研究．不断丰富教学经验，为中职教育事业贡献一份力量。
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