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1、幼儿园问活动一、问游戏的意义和特点二、问游戏的教学目标三、问游戏的设计和组织一、问游戏的意义和特点一、问游戏的意义一、游戏活动是一种特殊形式的语言教学活动，活动目标以培养孩子的听和表现力为主学习使用特征敏捷的语言。 (接话、反正话、快语)积分游戏活动、语言教学活动)以游戏方式组织，包括游戏规则，旨在使幼儿更容易参与活动，发展听说能力。 )二)游戏的基本特征语言教学目标似乎是在游戏中活动的过程中逐渐扩大游戏(自主)成分游戏规则是语言学习的重点内容)三)游戏的主要类型。
2、语音练习游戏拉大锯，拉大锯，在sfdh前看大戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。 词汇练习的游戏1小邮递员(同一个词，不同的词)邮递员彪强的鼠标对谁，邮递员我是邮递员lqdmy，信来自哪里，邮递员的信来自“北京”，(城市的名字每次都改) xndyd 邮递员的信寄词汇游戏吗) )接龙游戏老师和孩子在一起玩游戏，两个人一样“我今晚带你去玩”幼儿“什么样的游戏”教师“玩”幼儿“什么样的游戏”教师“菜油”“不断” 就像语言开头的中华华夏。
3、天气句子语法练习游戏盖高楼今天，我们玩盖高楼游戏。 请你们用“越”的句型说话，而不是砖头或水泥那样的建筑材料。 规则1、幼儿用“越”的句型说话，“太阳越升越高，花开越红，人越长越高”。 如果答案正确的话，所属集团可以盖高楼。 2、提醒孩子注意听别人说话，不能重复同伴说话的内容3、不能用“越”句型说话的幼儿，说话不恰当、重复同伴话的幼儿，不能给他盖大楼。 说明正在练习的游戏。 让幼儿练习问答对话的方式，训练幼儿的思维速度，帮助幼儿复习各种事物的颜色、形状、特性的认识。 幼儿两个人面对面，一问一答，别人当评委，连续不断。
答对四十道题就有奖了。 问什么都可以白，白云白，棉白，兔子白； 红答太阳红、红旗红、玫瑰红、西红柿红什么都可以； 无论是什么圆回答，月亮圆回答，烤饼圆回答，馒头圆回答都可以。 提问要注意选择幼儿生活中经常接触的东西。 也可以问什么硬、什么软、什么叫、什么飞、什么在天上飞、什么在水里游、什么在树上筑巢、什么在地下挖洞、什么最亮、什么最黑等等。 正确。 孩子们鼓掌表示合格。 如果回答错了请反问，一起讨论。 如果答对了10道题，就给小红花一朵报酬。 二、听说，游戏的教学目标(一)总目标是帮助幼儿按照一定的规则进行口语表达练习，听说可以提高幼儿在游戏中的积极听力，提高幼儿在语言交流中的机智和。
5、灵活性)二)各年龄段目标小班参加游戏活动，在游戏中大胆说话准确发音难发音的声音，初步掌握方位词和人称代词，养成正确使用动词在游戏中尝试使用简单句子的习惯，在集体活动中听别人说话正确使用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等简单完整的合成词，可以理解和理解多种游戏规则，快速理解游戏中的语言规则，做出恰当的反应。 在大班游戏中要学会正确使用反义词、量词、连词等，才能说出完整的合成句子。 养成积极倾听的习惯，快速掌握和理解游戏中复杂的多个命令。 提高幼儿听的准确性，准确把握和。
6、传达有细微差异的信息。 游戏中根据规则快速动员个人现有的语言经验代码，进行快速的语言表达。 三、听说，游戏设计与指导(一)创造游戏场景，激发幼儿兴趣，用周边物品创造游戏场景的教师，可以使用与聆听活动相关的周边物品，以及玩具、日用品等，布置游戏场景，营造游戏氛围用语言创造游戏场景的教师会通过自己说的话，直接说明和指出游戏中的角色和所处的环境。 用动作创造游戏场景教师用动作表演，让孩子想象游戏中的角色，或者游戏的地点，进而营造游戏场景的氛围。 (二)讲解游戏规则，明确游戏玩法，用通俗易懂的语言讲解清楚游戏规则的要点和展开顺序，用慢的语言讲解示范。 )三)由教师指导，幼儿游戏教师独立演示幼儿游戏，部分幼儿参与，全部幼儿自行开展游戏。 四)孩子自主玩游戏