一、教育要求：
1、学生字：淘、簸簸、终身。
2、带着感情朗诵古诗，背诵古诗。
3、理解古诗的内容，想象诗句被描绘的场面，品味诗所表达的感情。
二、教育重点、难点：
1、带着感情朗诵古诗，背诵古诗。
2、结合对句子的理解和想象，体会诗歌表达的情感。
三、教育准备：
1、课前收集作者及其作品的相关资料。
2、多媒体课件。 四、上课时间：一小时
五、教学过程：
一、创设剧本，引入文本。
1 .上课前，一起看了关于黄河的视频。 教材：你看到了黄河波涛汹涌，奔流不息的画面吗？ 感受到了什么？
2 .在这节课中，让我们一起感受唐代诗人mrdj写黄河风采的神韵吧。
3 .板书课题：揉沙子。 一起读课题。
二、检查预习，交流资料。
1 .通过预习，可以得到什么？
2 .谁会读这首诗？ 分别阅读和总结虚拟玉米3 .检查自学的生字情况。
三、精读古诗，理解诗句。
1 .学习第一、二句。
(1)表示诗句)“九曲黄河万里沙，被海浪揉得从天涯颠簸”。
(2)指名道姓、jmdjqm齐读诗句。
(3)分小组学习、交流。 你读了什么？ 你不知道的是什么？
4 )学习报告。 教师随机答疑。 (板书)波浪摇晃)
(5)黄河给你留下的印象可以用什么语言概括？ (板书：气势雄伟) ) )。
同学们，让我们用朗诵来表现黄河的这雄伟壮丽、气势磅礴的力美。 自由朗读、点名阅读、分组阅读。
2 .学习第三、四句。 (提示3、4句诗) () ) ) ) ) ) )。
)1)统一阅读jmdjqm。
(2)诗人想直达银河系做什么？ (板书)直达天河() () ) () ) () ) () ) () ) () ) ) (直达天河) ) ) ) )。
3 )让我们跟随诗人的脚步，沿着黄河的河流，到当天的银河畔去拜访kdcb和织女吧。 男人，女人读诗句。 (板书)想象写实) )。
3 .指导朗读。
4 .有人能用自己的语言说出诗的意思吗？
5 .尝试背诵。 指名道姓。 jmdjqm背景。 ）
四、扩大扩张，保护黄河。
1 .诗人向我们展示了雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。 黄河历经千年，现在怎么样？ 一起去看吧。 出示黄河被污染的素材。
2 .你看到了什么？ 你的心情怎么样？
3 .请同学们动脑筋，发挥我们的智慧，为保护我们母亲的河流提供对策。
板书：
洗沙子
波浪袅袅地升上银河
(写实) (想象) ) ) ) )。
气势雄伟