幼儿教师资格证面试结构化必背?一、 班级里总有几个孩子在组织活动的时候很调皮很好动，怎么办？，我来为大家讲解一下关于幼儿教师资格证面试结构化必背?跟着小编一起来看一看吧!
幼儿教师资格证面试结构化必背
一、 班级里总有几个孩子在组织活动的时候很调皮很好动，怎么办？
首先要明白爱动是孩子的天性，教师也不能表现出不耐烦的情绪，更不能斥责孩子。第二了解孩子爱动的真正的原因，是否缺乏专注的品质，要和家长反映这一类问题，实现家园共育，让孩子成长进步。第三，设计符合幼儿特点的活动吸引幼儿，在活动中，以游戏的口吻提醒幼儿专注于活动。
二、 小明的妈妈说座位离近一点，内向 床铺离近一点 怎么办
首先对家长的焦虑表示理解。向家长肯定孩子在园时的表现，内向不是缺点，让家长放心。第二，幼儿的座位不是固定的，是定期会调换的，向家长说明无论孩子坐在哪里，教师组织活动的时候不是只会停留在前面，会和所有的幼儿互动。第三，请家长放心，会让所有的幼儿都得到锻炼的机会，请家长相信幼儿和教师。
首先肯定家长能提出这样的问题是很好的，家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家园沟通合作能够形成教育合力，促进幼儿全面的发展。幼儿教师应重视和家长的沟通合作。家长提出这样的要求，可能有以下几个方面：1.不信任自己孩子的自理能力，希望获得老师的照顾 2.害怕老师忽视自己的孩子，希望获得老师更多的关注。 3. 孩子有不良的睡眠习惯，需要特殊照顾
应对的措施：
1. 尊重家长，理解家长的担忧，了解家长提出要求的原因，感谢家长和老师沟通，今后在其他方面也能有更好的沟通。
2.与家长真诚沟通，耐心向家长解释幼儿教师午睡时间工作职责与流程，让家长放心，无论孩子床铺离得远近，老师都会尽职尽责照顾好每个幼儿。
3. 取得家长的配合，每日离园时与家长沟通幼儿的情况，反馈生活自理能力的提高等进步，共同培养幼儿良好的睡眠习惯，增强家长对幼儿和老师的信心。
三、 小班有个孩子老师喜欢咬被角和衣服，怎么办？
第一．遇到这种情况，要用平常心对待，首先不能指责幼儿，更不能粗暴的制止幼儿。第二。向家长了解幼儿在家时是否也是有同样的行为，告知家长幼儿在园的变现，寻找行为的原因，与家长一起寻求方法。第三，这个行为的控制需要长期的时间，要慢慢引导幼儿逐渐改掉这个不良习惯，给予幼儿更多的关心和鼓励。
四、 家长说，我邻居的孩子都有作业，为什么我们幼儿园什么作业也没有，面对家长的质疑，你如何回应
首先对家长的焦虑表示理解。幼儿园留作业这种小学化的行为并不能帮助孩子更好的成长，幼儿的孩子是以游戏为主，在游戏中寓教于乐。别的幼儿园给孩子留的也不是作业，是延伸到家庭中的一种活动，是家园共育的行为，促进孩子更好发展的一种方式。
五、 有的幼儿在活动时候老是做不好，无论怎么教都不行？
第一． 不能指责幼儿，打击幼儿的自尊心，尊重孩子的个体差异。2.了解幼儿跟不上的原因，是情绪不好，还是其他的原因，如果提示过后还是跟不上，先带其他小朋友把活动做完以后， 课后询问下孩子的情况，另外跟家长反应一下，是否在家里发生了什么不愉快的事情导致孩子情绪不高。第三。设计幼儿感兴趣的活动，让其他活泼的小朋友一起带着此幼儿一起玩，鼓励引导幼儿能参与进来。
六、 有的幼儿绘画或手工做不好，老师就批评说你怎么这么笨，画的是什么呀，其他小朋友都做好了，你怎么看
这位教师的做法是错误的 第一伤害了幼儿的自尊心，违背了尊重幼儿教育的原则。第二教师对待幼儿要有耐心，不能指责幼儿。幼儿是有个体差异的，要鼓励幼儿不要气馁，有耐心的进行指导。第三，每个幼儿都有自己的长处和不足，要用发展的眼光和全面的眼光看待幼儿。
七、 幼儿向你告状，别的孩子不听话的解答
幼儿告状有以下几个原因：1.幼儿为了赢得关注，得到老师认可 2.受成人的影响 3.幼儿的告状受老师评价标准及个人喜恶的影响 4.客观因素增加了幼儿的矛盾 5.家长的错误引导 只注重孩子智力发展，忽略了培养孩子优良的品质。
第一 分清孩子告状的原因与目的 幼儿向老师告状事出有因，教师应仔细询问事情的来龙去脉，并通过幼儿的语言来判断幼儿的告状行为是单纯的一种，还是几种混合起来的。对待不同的类别要用不同的方法，力求既不伤害幼儿的心理，又能把事情处理好。
耐心的与孩子进行沟通交流。在日常教育活动中，由于孩子叽叽喳喳乱糟糟的又好动引发矛盾多，这种情境下老师会感动疲惫。这时有的幼儿可能会说：“老师，某某打我”尤其多个幼儿一起告状，教师如果平的一声吼可能会收到短暂的效果，但无形中伤害了孩子。所以，面对幼儿告状时，教师应该耐住性子面带微笑地和幼儿进行交流沟通，语气也要尽可能地轻柔，维护孩子的自尊。
公正的对待每个告状者。 教育孩子要和平相处 提供一些语言活动，让孩子感知到。