班主任工作，平淡、真实、重要，且千头万绪、操心忙碌，需要爱心和责任的融入和支撑。班主任在班级管理中起着举足轻重的作用，在学生的健康成长中有无可替代的特殊重要作用。下面，就谈谈我在班级管理工作中的一些认识和体会。
一、责任心是做好班级工作的前提
责任心是教师师德的基点。班主任是全班学生的组织者和管理者，其责任心更要高于一般教师，要做到经常深入学生，全面了解学生的生活、学习等情况，了解学困生、单亲家庭学生的特殊需求，及时掌握全班学生的思想动态，做到对每个学生负责。
我班小龙同学，时常不完成家庭作业，课堂上检测生词也是一塌糊涂，经过调查了解才知父亲在外打工，母亲也在附近打工，常常回家很晚，没有时间和精力管孩子的学习。知道情况后，我就主动和家长取得联系，针对其家庭实际商讨提升孩子学习、培养孩子良好学习习惯的方法和步骤，并且经常主动找杨小龙谈心，在学习上和生活上给予帮助，经过一段时间，小龙进步很快，并能够自觉主动的学习了。
为了使不同程度的学生都能得到更好的发展，在班级管理中，作为教师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。学习能力弱的同学，尽管接受能力差，上课意识淡薄，行为习惯差，但是我从没有放弃他们，而是手把手地教他们写字，关注他们的点滴进步，不断地鼓励他们自信、自尊、自爱，主动培养学困生的学习习惯和积极性，不放弃任何学生。
多年来，强烈的责任心、使命感，使我自觉践行着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的新课改理念。
二、爱心是做好班级工作的核心
爱心是教师职业道德的核心。没有爱就没有教育，教师要爱岗敬业。爱岗就要爱学生，使学生走进教师心中，使教师走进学生的心中，用爱心贴近学生、了解学生，用心关爱每位学生。这样才能了解学生，贴近学生，积极营造民主、平等、和谐且富有“亲情”的班级环境，在师生之间架起一座感情的桥梁，使班级管理工作起到事半功倍的效果。
有一次正在上课，突然有一位同学呕吐不止，周围的学生都捂住了自己的嘴，作为老师，就像看到了自己生病的孩子一样，我赶快给了他一个塑料袋，让他吐在袋子里，并摸摸他的头，关切的询问他的感受，然后及时用沙土清理呕吐物，请校医进行简单治疗。看似一件小事，我的一举一动，同学们都看在了眼里，记在了心里，我用我的行动告诉了学生应该怎样对待需要帮助的同学。
果然，以后发生类似的事情，我还没有行动呢，就已经有拿塑料袋的同学，有端沙端土的同学，有拿簸箕、笤帚的，当同学需要帮助时，就会有很多帮忙的同学围了过来，浓浓的关爱氛围温暖着、感动着每一位学生。
生病呕吐的这位同学原来学习不积极，经过那件事后，她变得爱上我的课，人也变得自信起来，学习成绩也直线上升。这件事让我进一步感悟到爱心是做好班主任工作的前提，事事关心爱护学生，才能赢得学生的信任。
三、耐心是做好班级工作的关键
班主任对学生要有耐心，尤其对那些纪律涣散，厌学逃学，或是自律性差，或是不思进取、不服管教的学生更应该需要耐心。从思想上、生活上关心他们，从心理上去呵护他们，为他们排忧解难、消除烦恼。
对困难学生要亲之近之，要做到学生离你越远，你离学生越近。在接触学生的时候，逐渐深入其内心世界、了解其想法，分析学生不良状况形成的原因。
我班小刚同学，是一个着实让人头疼的学生，课堂上不听讲，趁老师不注意就玩，写作业慢，还边写边玩，批评对他无济于事，针对他这种特殊的学生，我只能耐下性子耐心地教育他，经常与他谈话谈心，从心里上走近他，课堂上多关注他，发现他的一丝丝进步赶紧表扬鼓励，同时积极和家中交流沟通，形成教育的合力。功夫不负有心人，经过长时间耐心地教育引导，这位学生能按时完成作业，能合理安排学习与玩耍的时间了，学习成绩提升很快。
可见，做好班级工作，班主任必须具备坚定执着的信心和耐心，一定要克服急躁情绪，否则欲速则不达。
四、细心是做好班级工作的基石
细心是一种态度，是一种责任，也是一种能力。作为班主任，我注重用细节教育学生，用细节感染学生。我知道对于低年级的小学生，教师的举手投足一言一行，学生都会急于模仿。所以我时刻注意自己的言行，凡要求学生做到的，自己首先做到。
教育学生不说脏话，我自己也从来不说脏话；要求学生不迟到，自己每天总是比学生早到学校；要求学生不说谎，自己首先要诚实……
此外，作为班主任，还必须对学生的安全尽责。细心观察班级中存在的安全隐患，及时排查。安全来自学生自觉遵守纪律的好习惯。对此，我充分利用班会课对学生进行安全教育。
通过讲解、示范和实践训练，使每个学生形成良好的习惯，久而久之班级逐步形成“活而不乱，严而不死’的良好风气；课间活动选拔有责任心的班干部负责提醒、监督、制止违背常规的行为；在班级的侧墙上张贴“比一比，谁最棒”的评价表，将每周行为、学习习惯表现好的学生贴上对应的五角星，激发学生遵守良好习惯的积极性。
经过师生的不懈努力，学生就会逐步养成自觉遵守纪律的好习惯，从而确保学生的安全。
总之，做好班主任工作，重在用心去做，勤动眼，勤动口，勤动手，勤动脚，勤动脑。在平时学生的学习、生活中，我注意多观察，多走动，多总结，发现个别问题及时随即教育，普遍问题及时记录下来，在班会课上，抓住契机向全班同学进行教育。
爱心、耐心、细心、责任心，是做好班级管理工作的基础。坚持下去，会使班级管理更科学，班级工作更务实，班级成效更明显。我相信，班主任对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，班级工作就会和风细雨，润物细无声，收到良好的教育效果。
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