我们可以和宝宝一起玩数字记忆游戏，记住数字非常非常重要，比如我们的手机，门牌号，车牌号。
但如果我们在日常生活中没有这种意识，我们不告诉孩子我们的手机号码，那么你就会想“天啊，这么小的孩子能记住什么？我都记不住，他能记住嘛”。
这样你的孩子就失去了锻炼的机会，他在这方面的潜力也没有得到发挥。
所以一岁半以后，我们可以时不时地把我们的手机号给孩子，然后出去的时候，按下车牌号告诉宝宝你可以读给他听，没必要强迫他。
另外，就像我们手机的锁屏密码之类的，这些可以告诉孩子们，一岁半到两岁的孩子们，当你告诉他密码的时候，你也可以让他按自己，嗯，这也是对数字的一种感知。
其他的词像英语，儿歌，古诗词的记忆也很重要，这种类型的歌为什么重要？
因为它有旋律，有节奏。中国古诗也是如此，实际上就是一首歌。它理由有平仄的旋律，所以很容易记住。
我们说一个孩子开始说话时，当他超过一岁的时候，他就会不停地重复某首古诗。当他超过20个月大的时候，很多孩子都能背出大量的数字，而且不需要很多努力就能记住。这不需要很多努力。他只要再多听几遍，就能很容易地记住。
这就是我们所说的吸收能力。所以对于古诗的记忆，有些家长问我，我们的孩子两岁多的时候就能说很多古诗了，那么四五岁的时候就都忘了，这有用吗？
事实上，当我们说我们希望我们的孩子记住这些诗，我们并不是说为了记住它们，我们并不是说为了记住它们，我们必须永远记住它们，我们永远不能忘记它们，这是不可能的。但在记忆的过程中，锻炼和发展孩子的记忆，这是最重要的。
他会忘记，忘记是很正常的，但我们的父母不能认为孩子忘记了，这意味着我对他这种方法是完全无用的，这是错误的。
其次给你的孩子一些空间记忆的训练。空间是上，下，左，右，东，西，北，南，内，外，等等，这些位置是相关的。
在家玩的时候，和你的孩子玩游戏，比如把他的玩具放在哪里，然后拿走，问他，你刚才把玩具放在哪里了？
让他找去找。甚至在孩子会说话之前，他就可以这样玩一年，甚至十个月。让他找，把玩具藏在手帕下面，然后让他找，让孩子们知道沙发上面是什么，沙发上面是什么。
桌子下面，抽屉里面，盒子里面，盒子外面，等等。
所以一个大一点的孩子，像两岁的孩子，他有某种语言能力，对吗？
当我们带孩子出去的时候，你必须告诉他，比如，你的学校在广场的哪里，东，西，南，北，左，右，等等。
每次在这种日常生活中向孩子描述，然后去孩子那里和孩子讨论上次我们去商场的时候，你特别喜欢的操场是在什么位置，可以很好地锻炼孩子的空间记忆力，空间记忆能力直接关系到他的空间感知能力，那么它也关系到他未来的数学、科学学习。