幼小衔接（重点在动词），哈哈，说白了就是想着怎么花了钱把娃进去一镀，就能金光闪闪去上小学了。
学某思，曾经的最好教育机构，培养出了n个批次的小学霸。一度成为家长幻想的天堂——缴费、占位、按点接送，期待着塞进去再出来时，加工出来一个成品牛娃。
小样儿最爱的课堂和老师，我每次都能学到老师的引导方法。那时特别开心和期待每周一次。
上了小学的娃，“不是有老师吗？老师不就是得教会吗？”，默认孩子送进学校出来就是样样行的。成绩不如预期，要么“老师也不管，全靠家长，我们这么忙，要老师干啥？”；要么“他就不是个学习的料”……
错题孩子都没改，家长也不知道或没提醒，老师能怎么办？
妈妈们，人间清醒下吧——老师，是基础教学保障，依据国家大纲。那是一个基准线，平均值。兼顾大多学生的水平，没时间也没精力对单个孩子“因材施教”。只有你，妈妈，知道这个孩子的脾性，优缺点，长处和不足。理论上也只有你能完成这个“因材”来施教。
如果有老师主动告诉你孩子哪有不足哪里尚可提高，那就是额外福利了。我们上学就是求学啊，就是得知道漏洞在哪。补齐它，不就越来越好吗？
我特感谢老师这样说，这是帮我找到他的提升空间在哪啊。那咱赶紧的…
当晚，我俩一遍遍讨论怎么能写好。把商量的草稿录音转文字，再誊抄
每个孩子，从子宫那个他原来安全温暖又啥都不用管的房子一离开，就瞬间进到完全陌生的存活环境，打破了他的“舒适区”；得在这样毫无任何能力的“预设配置”下，靠着自己“求生存”。自己“学”会吃奶；过几天就能独立翻身；玩手玩脚，发现它们还是可以这样用的，我还能指挥它们。一路突破过来，他们就完全自恋起来，去探索身体很多的使用方法——爬着爬着就能站起来走了……这，就是他最大的力量！整个其中，不论是学习还是自信，用你教吗？不用啊。直到用勺子把吃的从碗里舀到嘴边放进去，看似简单又笨拙可笑，但却是大脑支配肢体能协调起来的奇迹。他自己看着看着大人们，就能从神经元发出指令，自己无数次练习，做到。他懒吗？不懒啊。哪家孩子的学吃饭学走路也不是看说明书 布置训练作业来实现的。就是人家自己突破的啊！
抓握，意味着“手指头，会用了”！床太高下不去，这就是“求生式”学习。泼墨派手脑配合才能吃到。
孩子，都天生好奇，好学，且——勤奋，百折不挠。
从只能躺着看天花板，到像小猫一样逗弄健身架，他容易么… 多么锲而不舍
从没走过路的人类幼崽，学走路的开始，算是碰到的第一大人生挫折了吧？没哪个孩子说我再也不走了，就爬吧？不到后来都能从磕磕绊绊到爬高上低你都追不上了么？
自己“想起来”要学走路，就摔倒再来，坐个屁股墩儿也再来，从来没哭过
怎么到了上学阶段，妈妈就那么不相信他-可-以呢？
他有他的能力，一直都在；他有他的学习方法，也一直都在。他的妈妈，准确的说应该叫第一养护人，当且仅当他需要你推一把的时候，准确、有力、有效的托举一下，就水到渠成，更上一层楼。不需要人人都一样，不需要赶进度。给他允许错误的机会，他会在反复的过程中，发现乐趣，修正并找到改进的办法。这，会让他爱上学习这件事，并磨练出坚强的意志！毕竟学海无涯不是什么轻松愉快的事，要没点热爱和兴趣，凭着任务和威严，能走多远？
没有孩子10岁还不认识字吧？街面上那么多牌匾也足够扫盲了。你嗤之以鼻说那怎么行，小学都不接受。对，问题就在这——本来娃学任何东西都是和他当前年龄适配的，他需要的，他会自己“求生式”学习搞定。是你不能接受卷子不好看、看上去不如周边同龄娃，和老师不待见。这个拧巴和卷，就形成了。
幼儿园、机构类课程、小学，都是在帮妈妈不断地发现自己娃的本事，来有的放矢加以栽培；都需要妈妈来陪伴和发现——今日教了什么，都理解了吗？做对了吗？疏漏和错误有没有？是不认真还是粗心，还是确实没听懂？老师怎么把一个问题用孩子能理解的语言和方式说明白的（网课或机构线下课课堂可以跟课），我们是不是可以借鉴？保证大人孩子都养成一个习惯——今天的所学，不能有错误或缺项留过夜。这点相当及其以及必须很重要！每天清理，尤其是刚入学的小朋友，也没多少量。即便大象这种完全没学过的，刚入学各种不会，每天死磕下来需要大量时间的，也能过来。但一周不知道娃怎样了呢？一个月呢？一学期呢？等着期末开盲盒吗？
每天功课都需要有质量，别给后面留坑
妈妈，才是孩子的领航员。有限的课后时间太金贵了，不是你要选干什么，而是就那么点时间，得要果断放弃什么。时间给娃分配好，优势可着娃的能力拔，缺点尽最快速度补齐到水平线再观望潜力。如此，自家娃做到他的最好，就hin完美了。
和老师时常交流孩子的进步和在校表现，可以帮我们更好地给娃调整规划。红圈里是小样儿给老师的语音。
对知识的好奇心，热爱与坚持，才是他们的后劲！最该培养和保护。相信孩子，他一定会次、第、花、开。
