大家好，我是三言
今天来讲讲写事作文，以部编版五年级下册语文书上的《那一刻，我长大了》为例来讲讲作文到底该怎么写。
一、发散思维确定选材：
一般遇到写事作文，我做的第一件事便是帮助学生确定所写事例。这是非常非常重要的第一步，因为学生拿到一个题目，往往会无从下手，不知道要写什么，可能为了完成任务而胡乱套一个事例，那么所写作文便会味如嚼蜡。
而当我们帮学生确定好选材之后，再往下讲细节讲重点的时候，学生便会比照着自己的选材来确定详略和表达方式。
选材点播
①站在所爱之人角度考虑问题，懂得体谅父母的难处与不易
②不再说任性的气话
③遇到困难开始不逃避，自主解决时
④看见心酸的某一刻（皱纹、伤口、狼狈落魄的一面）（后悔、内疚、自责）
⑤学到某项品质（勇敢、善良、大度、拒绝了攀比、主动化解爸妈的矛盾、用机智化解危机、谦让弟弟、原谅他人）
⑥照顾他人或他物
在帮助学生选材时，我会列出很多点，这些点有些是重复的，但是关键字不同，目的是为了唤醒学生的记忆，让他们有内容可写。讲这些点时，我会让学生站起来讲讲围绕这点有哪些事情发生过。
思路扩展差不多之后，我让学生在所选事例后面打上√，除了以上六点外，自己也可以补充。这样一来，学生的选材便确定了。
二、定中心，确定写作目的
定中心，也是确定详略的过程。看见这个题目，你们觉得应该重点写哪一部分呢？
长大的那一刻，也就是受到触动的那一刻！（重点写、详写）
那一刻是心理感受，应该有很多心里话要说，重点运用心理描写，将自己受到触动，感觉自己长大的那一刻写细腻。
也可以说是—— 从某件事中懂得、学会的道理、品质，给自己的成长带来的影响与启迪。（这里可以用在结尾）
三、定格中心，细细刻画
以五年级上册课文《慈母情深》为例
这里可以让学生列表格来自己的事例。
到这整个文章的主体便讲完了，还剩开头和结尾的写法。
四、开头结尾示范
开头我一般会给参考开头，捎带讲讲，因为平时在讲课文时遇到好的开头时已讲过。
结尾：对于写事性文章，最好能够所写内容进行一个升华，给文章一个立意。（点题）
开头
1、简单粗暴式：
①从我能够照顾好妈妈的那一刻起，我感觉我长大了。
②很多人认为成长是一个过程，但我认为，成长有时只在一瞬间。
2、比喻式
①人生就像一棵大树，越长越高，枝枝叶叶都是一个个小脚印，记录着一次又一次的成长。
②成长像打牌，捉摸不透的，它神奇有趣，给人挑战和惊喜
3、对比式：
①以前我以为成长是从弱鸡青铜成长为最强王者，而现在我认为成长不是非要无所不能，而在于一次次升级路上战胜困难的勇气与收获。
4、情景式:
①皎洁的月光慢慢照到窗前，我惴惴不安地抬头看了一眼钟表，时针已经指向了数字8,。我的心好像十五个吊桶打水--七上八下。结尾
①那一刻，我领悟到了挫折并不可怕，可怕的是你没有战胜挫折的信心和勇气。在那一刻，拥有了勇气的我真的长大了！
②这份沉甸甸的爱在我心中时刻提醒着我。
③当我轻轻地拉动奶奶衣角的时候，当我用手对爷爷做出噤声手势的时候，我感觉我长大了。
参考例文
拿出我的参考资料，这里就不再一个个敲字啦！
△ 三言注：这篇文章的立意便在结尾，由目睹这件事联想到自己身上，点透孝敬父母这一层，这便是立意，文章高度也上升了。
还需要其他例文的私信我就好~
如何修改文章
下面这篇文章是我的学生写的，我稍作修改了一下；紫色字的部分是我帮她加的心理描写。
因为怕文章篇幅太长，所以如何修改作文放在下一篇来讲。这里先简单示范一下。
总结
文章重点在 ：那一刻的场面描绘出来，越打动人越好。
嗨，感谢看到这里。我的愿望是能够让学生用最简单最直接的方式学会语文，学好语文。
还有，当你想看某个知识点的时候，点开它能够给你们一点点的启迪就好~
最后希望如果有更好的教学方法，欢迎分享出来，因为我也在学习中……
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