教学目标：
（1）默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。
（2）领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。
教学建议：
课前，可布置学生围绕圆明园的布局、建筑、收藏的文物等方面搜集有关文字、图片、音像等资料，教师也可紧扣课文内容，适当准备一些材料以帮助学生理解课文。
课上，先让学生默读课文，了解每个自然段主要讲了什么，体会课文表达的感情基调；再根据每个自然段的特点，引导学生结合资料，进一步理解课文内容，体会情感；然后引领学生领悟课文的表达特点，带着对课文内容的深入理解，有感情地朗读课文；最后借助阅读链接进行拓展阅读，加深对本课内容的理解和情感的体会，在此基础上再读课文，读出自己的感受。
规定问题：
（1）新冠病毒疫情期间，有的高校教师推荐学生去观看慕课，自己只做一些答疑辅导的工作，你怎么看？
（2）有学生上课捣蛋被老师批评，他背起书包就离开了教室。假如你是老师，该如何处理？
面试视频：
五年级上册 第14课 圆明园的毁灭
五年级上册 第14课 圆明园的毁灭
五年级上册 第14课 圆明园的毁灭
五年级上册 第14课 圆明园的毁灭