自科举制度成立以来，读书参加科考成为贫寒人家鲤鱼跃龙门的唯一途径。若有幸考取状元，不仅可以光宗耀祖、跻身仕途，还能加官进爵，为后代造福。
我国现在每年一次的高考就是借鉴之前的科举制度而来，虽说高考不是现代社会改变命运的唯一出路，但是从某种意义上来说，高考是普通家庭出生的孩子唯一一次公平比赛机会。多少个日日夜夜的苦读只为了高考那两日的稳定发挥。
若在高考中拔得头筹，一定会得到不少一流大学的“青睐”。作为2002年湖南省的高考状元刘琦，他的人生本该在自己努力之后“低开高走”，却不曾想最终混成一个“精神病”。这其中的差异实在令人震惊，刘琦的身上究竟发生哪些故事？
一、 小乡村的天才80年代的国内经济处于刚起步阶段，湖南某村庄的经济条件比较落后。在这里，刘家夫妇二人初为人父母，沉浸在孩子出生的喜悦中。农村还存在些“重男轻女”的思想，儿子的出生令整个刘家十分满意。
为了给儿子取一个好听寓意又好的名字，刘爸爸特意找人给儿子取名为“刘琦”，简单又饱含期望。“琦”字本义为美玉，有着不凡的、美好的意思。从名字上的用心程度，即可了解刘家夫妇对孩子的期望。
刘爸爸与刘妈妈虽没什么文化，但是他们知道“知识能改变命运”，所以希望刘琦可以在学习上有所作为。事实上，刘琦的确没有辜负父母的期望。
小学阶段的刘琦次次考试都是第一名，他不用参加课后补习班，学习上从来不用父母操心。每次开家长会的时候，都是刘妈妈特别骄傲的时刻，儿子成绩稳居第一，奖状和夸赞数不胜数。此时的刘妈妈心想：刘琦并未参加过特殊的学习培训，成绩还能这么好，一定有些学习天赋。所以刘妈妈同刘爸爸商议之后，决定外出打工。
因为学习成绩优异的刘琦让刘家父母看见孩子的未来，他们认为有必要好好培养刘琦的读书天赋。不过以家中目前的收入水平是无法支持孩子学习的，所以二人决定去外地打工，增加家庭收入。
当刘琦得知父母即将要把他放在大伯家中照顾时，刘琦十分拒绝。他不理解，为什么好好的一家人非要分居两地？刘妈妈对刘琦说：“爸爸妈妈都是为你好，你只要好好学习，其他什么都不用管。有时间我们就回来看你。”
年少的刘琦不知道和父母分开具体意味着什么，他只能听从父母的安排。于是小学毕业后没多久，刘琦的父母就外出务工，刘琦则简单收拾好换洗衣物，去大伯家暂住。
刘氏父母将打工地选择在湖南省长沙市，这里离家比较近，方便回去探望孩子。没有文化的刘家父母只能打一些零工去赚钱，刘爸爸做过苦力、服务员，刘妈妈做过保洁、保姆，他们像蚂蚁一样在这座城市中，艰难的生活。
累的时候，刘家父母也想过放弃。可是每当收到刘琦在学校获得的奖状，二人都像被打了鸡血一般，充满干劲。此时的他们虽然辛苦，却对未来充满希望，他们相信刘琦一定会通过学习改变家中命运。
在大伯家生活的刘琦，虽然学习成绩上依然稳居第一，可是性格上远不如从前活泼。毕竟是在别人家“寄人篱下”，父母虽然会给大伯寄一些生活费，可到底不是自己家里，刘琦处处要留心大伯的“举动”，生怕惹人讨厌。
大伯对刘琦的态度虽然不错，但也仅能保证刘琦的饮食与安全。90年代的长辈，尤其是不太有文化的那些群体，根本不懂得追求精神上的境界，更别提科学地教育孩子，何况还不是自己的孩子。
上初中以后的刘琦沉稳许多，与其说这是年龄稍长一些的变化，不如说是陈琦在大伯家小心翼翼生活锻炼出来的“技能”。他不再能像从前那样同父母分享学校的事情，有什么心里话都无处倾诉，他将自己封闭起来，完全沉浸在自己的世界中。心中烦闷，刘琦就通过“解题”这种方法排解。看似努力勤奋的背后，尽是孩子的性格缺陷。
当刘家父母抽空回来看望孩子时，面对刘琦的变化，他们心中有些失落。孩子不再如小时候那般与父母亲近，但是刘家父母认为这都是正常的，毕竟孩子已经到了青春期，跟父母存在代沟。刘家父母并未把刘琦的变化放在心上，只会嘱咐他说：“你什么都不要管，好好学习就行。你成绩好，爸爸妈妈就开心。”
刘琦将这句话牢牢记在心中，他也一直这样做。他在初中三年、高中三年的考试成绩一直很稳定，不仅在学校位居第一，在市里排名榜上仍能位居前列。学校的老师都将刘琦视为重点培养对象，在并不发达的小乡村，能出现刘琦这样一位学习成绩好的孩子，肯定是“香饽饽”。
2002年的夏天很快来到，18岁的刘琦对高考期待已久。他相信自己能发挥得不错，考取名校令父母满意。刘家父母为了让孩子安心，更是请假回家陪孩子高考。对他们一家三口而言，这两天的高考日就是带领全家风聚云摇的重要日子。
当交完最后一科答卷后，刘琦信心满满地走出考场。父母问：“发挥如何？”他淡定地说：“还不错，回去等分数吧。”这句话给父母吃下一颗定心丸，刘家父母对儿子的分数信心倍增。
实际上，刘琦的高考成绩十分出色，远超出他的预想。其总成绩654分，稳居湖南省理科状元。当父母得知刘琦的成绩如此出色，喜极而泣，全乡上下闻声前来拜访，大家对这名状元充满好奇，纷纷想“沾”一些喜气。
一个落后的小乡村，却能培养出一名高考理科状元，这件事让媒体嗅到了热度，刘琦的家中满是前来采访的记者。刘家父母见络绎不绝的采访记者，心中乐开了花，这些年在外打工的艰苦早被抛到九霄云外。他们内心无比自豪，儿子刘琦真是给家里争光。
记者问：“以你现在的成绩，清华北大都不是问题，你会报考哪所学校呢？现在有考虑好学习什么专业么？”这些问题让本就内向的刘琦不知所措，他不知道该如何回答记者的提问。
刘妈妈见状跟记者说：“孩子没见过这么大的场面，他性格比较内向，我来回答。我和孩子他爸打算让刘琦报考北航的理工专业，我们认为这是最适合刘琦的。”
刘琦沉默不语，在与父母分离的这些年中，他变得安静寡言。他不知道自己想要学习什么专业，不知道自己下一步应该作何打算，甚至连自己成为高考状元，刘琦都表现出异常的冷静。
或许这些年的孤独生活，早就将刘琦变成一个孤僻的人。高考只是检验这些年的学习成果，并不代表性格与能力。他早就习惯听从父母的安排，甚至埋没掉自己内心的声音。
得知高考理科状元竟然放弃“清北”，大家都十分惊讶。有人问他：“这是你最想去的学校么？”刘琦回答：“我觉得北航相当不错，更适合我，我选择去北航读大学。”
刘琦选择听从父母的建议，直接去北航报到。开学那日，刘琦在父母的陪伴下办理入学手续，刘琦不知道接下来的生活会有哪些变化，他只期待自己离开乡村、离开大伯家以后的日子，会多么自在。
在北航这所高校中，虽不如“清北”那般状元扎堆，但也不乏过五关斩六将的佼佼者。刘琦在入学时以“状元”之名被学校嘉奖，是学校的风云人物，可是入学以后，大学的生活和学习方式很快将刘琦从第一名筛选下去，甚至没给他时间反应。
北航的学生们成绩都不错，从知识储量上说，大家都在同一水平线上，这与刘琦初高中参差不齐的学习环境来说存在着根本不同。第一学期期末考试，刘琦成绩不错，只是未取得专业第一罢了。但对一直都是第一的刘琦来说，他无法接受这种结果，无法面对自己的失败。
此后的考试中，刘琦多次未取得第一，这对他来说是毁灭式的打击。其实刘琦成绩很好，在专业上的水平并不输他人，只是刘琦过于关注结果，反而阻碍自己进步。
渐渐地，刘琦变得厌学。学习一直都是刘琦证明自己能力的唯一方式，现在这种能力得不到成绩认可，刘琦的内心开始悲愤。已经在大学独立生活一段时间的刘琦，一心扑在专业课上，他不交朋友、不参加社团，断绝任何与学习无关的事情。
此时的他，就是在与自己较劲。他无法接受“状元不如别人”的现实。其实刘琦的问题很容易解决，其父母若能及时引导，告诉孩子：你已经很优秀了，不必纠结结果。相信一定会潜移默化影响着刘琦的性格，使他打开自己。毕竟学习不是人生唯一的事情，人生是很丰富多彩的。
现实呢？当刘琦父母得知孩子并非专业第一，虽未责怪，语气却充满失望，连呼吸的节奏都带着不满意的情绪。从小在大伯家长大的刘琦当然会察觉到父母的变化，他敏感多疑，告诉自己一定要做专业第一名令父母满意。
就在这种与自己较劲的方式中，刘琦完成大学四年的学业。无法享受大学生活，一心只求成绩的刘琦似乎遗忘了与人相处的方式，他的性格更加孤僻。北航的校园招聘给刘琦提供了相对便捷的条件，他得到一个去陕西知名企业工作的机会，可是性格上的问题使他并不能在这家企业坚持下去。
工作与学习不同，学习是一个人的事情，工作需要团队合作。一向不擅长与人打交道的刘琦面对新公司、新同事，他只觉得陌生，想逃离。他没有意识到是自己的问题，相反把一切归咎于公司不行。在这里工作得不开心、又赚不到理想的薪酬，刘琦草率地决定离开这里。
他认为陕西经济发展比较落后，以他的“状元”能力要到更广阔的平台。于是，刘琦将目光放在北上广深这些经济发达的城市。刚毕业的刘琦不知道，毕业生难就业的问题并不会因高考状元而改变。
自己找工作不同于校招，刘琦四处面试，拿着自己“引以为傲”的简历穿梭在各个办公楼中。这些工作不是专业不对口、就是薪资达不到自己的要求，刘琦不甘心从基础干起，一晃就过去了四年，他依然没找到一份适合自己的工作。
2011年某一个炎热的下午，焦头烂额的刘琦接到母亲电话。外婆因病过世，妈妈让刘琦赶紧回老家为外婆送终。回家处理好外婆的丧事之后，刘家父母见儿子迟迟不肯动身回去工作，以为他还沉浸在外婆离世的悲伤中，殊不知，刘琦根本没有离开的打算。
刘琦说：‘“我想休息一段时间，外面暂时没有适合我的工作。”父母见儿子情绪不高，理解刘琦这些年在外打拼的确不容易，便同意儿子在家调养，不曾想这一待就是九年。
刘琦在家中郁郁寡欢，他不想再面对自己的“失败”。他想逃离城市中的喧嚣，只在家里待着。刘琦整日呆坐着，丝毫看不到脸上的表情，每天就是吃饭睡觉、跟家里要钱。刘家父母见含辛茹苦培养的“状元”儿子竟然只在家“啃老”，恨铁不成钢，他们不知道刘琦究竟发生了什么变成这样。
为了让刘琦走出家门，父母打算慢慢来，先在家附近找一份保安的工作。刘琦大声呵斥父母：“我去干保安？我可是高考状元！”父母见状，与刘琦发生争吵。刘家父母不懂，为什么从前乖巧听话的孩子，变成如今这般模样？
这九年中，父母从未有机会与刘琦好好沟通，每次想要问问他怎么了，都会换来一场无休止的争吵。面对情绪不稳定的刘琦，父母一度认为儿子的精神出现问题，更是先后四次将刘琦送至精神病院治疗。通过在医院的观察与治疗，医生说刘琦并未患病，他的一切思维逻辑都与常人无异。
被父母送去精神病院的刘琦，与家庭的关系更加恶劣。只要见到父母回家，刘琦就将房门锁上。仿佛可以通过这种举动，将自己与父母的关系摘得一干二净。
三、 教育反思其实刘琦在学习上的能力的确是凤毛麟角，他本该有一个精彩的人生，通过自己的能力改写命运。不幸的是，他似乎只会读书，这个世界明明有那么多可爱的事情，刘琦却只沉浸在自己的孤僻世界中。
作为刘琦的父母，望子成龙的心情可以理解，可是只关心孩子的学习成绩，打着“为你好”的旗子剥夺孩子除了学习以外，所有的思考能力，刘琦变得从来不知道自己喜欢什么、想要什么，只做一个听话的小孩。
其背后影射出现部分家庭教育弊端——孩子不是改变家庭命运的砝码，先教育成人，再教育成才。在如今发达的社会环境中，从小引导孩子如何面对失败、如何调节自己的情绪，是每位家长需要学习的课程。
现在刘琦的事情依然得不到有效解决，其父母已经到了头发花白的年纪，他们不知道自己离世以后孩子该怎么办？曾经的状元儿子，沦落成如今这般模样，刘家父母依然不知问题所在。