拼音教学被安排在小学一年级上册的语文课本里，目的是让学生学会借助拼音识汉字。我们知道，汉字是由音、形、义三部分组成，拼音就是就学习汉字的音。很多初学拼音的人会觉得拼音非常难，很多学生小学都毕业了，拼音学得还是半生不熟。这其中的原因有以下几个方面：
首先，对拼音的重视程度不够，对拼音的理解比较肤浅。比如有的同学在幼儿园就学习了汉语拼音字母，不仅会认还会写，家长就以为孩子拼音学会了，其实这只是拼音的皮毛。认识拼音字线并不难，就像学习数学你会认识数字了，就会计算了吗？当然不是，拼音的重点在"拼"，字母组合到一起拼出音来才叫"拼音"。所以在认识字母的时候，要区分出声母和韵母。知道拼音就是拿声母和韵母相拼，然后发出的音就是汉字的音节。一个音节里必不可少的部分是韵母。声母可以没有，比如特殊韵母er就是自成音节的，不能跟声母相拼。
其次，学拼音时不喜欢拼读。学拼音一定要大声朗读。虽然我们平时也在运用语言说话，但有时候发音并不准确，所以要把课本里教我们的拼音都读熟。建议学生不仅在学习拼音的一年级多读拼音，在以后的学习中也要多巩固一些拼音知识，练习普通话。其实，如果拼音学好了，说普通话那是水到渠成，自然也不是难题了。现在很多学生家庭条件好了，有的家长就会给孩子买一些学习机之类的帮助孩子学发音，这也是不错的选择，只是要注意时间及用眼卫生，否则时间长了，对眼睛不好。而且不能光听不说，那样看着就会，读起来就忘了。
记得我有一个同事，他一辈子专门教一年级，所以拼音教得特别好，很多家长都是他教过的学生，所以等到自己孩子上小学的时候，特意要求他教拼音。其实他也没什么特别的窍门，就是每天带学生朗读。每天上语文课之前都会朗读十分钟拼音，采用多种形式，比如有的是认读拼音，有的是给汉字标出音节，还有的是把声母和韵母放在一起组合去读。不仅老师带学生读，他带让学生读，让其他同学听，如果没有错误就让这个同学教其他学生读几遍，如果有错误就让同学们指出来并及时纠正。一个学期下来，学生的拼音往往都能学好。
最后，有的学生在学完拼音之后不运用，所以学得快、忘得快。为了降低学生学习拼音的难度，现在的语文教材对学生学习拼音的要求也降低了一些标准：比如过去让给汉字注音，现在一年级只要求看拼音写汉字，给汉字注音放到高年级再学。而有的老师和家长以为学生在一年级就学会拼音了，所以中高年级以后不再对学习拼音提出要求，结果学生的拼音水平还停留在低年级水平，所以觉得试卷上的拼音题难了。当学生拼音不会的时候，还以为是自己上一年级的时候拼音没有学好。所以开始补习拼音的时候还是只补一年级学到的那些拼音知识。这样怎么把拼音学业好呢？
所以，只要能认清自己学习拼音的弱项在哪里，然后有针对性地补上，学习拼音的难题就能迎刃而解。希望本文能给你学习拼音方面的帮助，如果你在学习拼音方面还有其他的问题，也欢迎留言讨论。
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