幼儿园大班小朋友马上要毕业了，最近很多宝妈都在讨论要不要给孩子报学前班，哪里的幼小衔接班教的好？要不要让提前让孩子学拼音，认字？怎么才能让孩子轻松快速的学会拼音？
这些问题在可乐上了幼儿园之后，也曾困扰着可乐妈，尤其是听很多小学生家长说，上学之前一定要让孩子学学拼音，不然一年级就很吃力。
于是，可乐妈在可乐学拼音认字这一块特别用心，想法设法的让可乐保持学习的兴趣，又能轻松地学会拼音。
可乐现在马上幼儿园毕业了，拼音已经全部学会，能自己独立阅读带拼音的书籍，听写书写拼音也能很好的完成，而且可乐学会拼音之后，她在看带拼音的书时，也认识了很多汉字。
今天就把让可乐学拼音的经历分享出来，或许对您会有所帮助。
首先，作为家长的我们一定要有一个平和的心态。对于五六岁的孩子来说，学拼音且工整的书写出来，是有一定难度的。而且学习相比玩耍，是一件十分枯燥无味的事情。
可能我们教了很多遍，孩子也学不会，这时，家长一定不要着急冲孩子发火，保护他的学习兴趣和热情比让他学会更重要！
孩子愿意去学，那么他迟早会学会，一旦让孩子抵触去学，那就很严重了，再聪明的孩子不愿去学，才是最让人头疼的。
学习是一个持续积累的过程，家长有一个平和的心态，保护孩子的学习兴趣比学会本身更重要。这也是让孩子能好好学习，家长需要做的准备工作！
其次，为学拼音提前做好准备！我们常常说：不打无准备之仗。孩子的学习也是一样，越早准备，准备的越充分，后期也会越省劲儿。
可乐刚上幼儿园，开始正式的学校生活之后，我就把之前买的挂图都贴在墙上，而且贴在沙发后面她经常活动，经常看到的地方，她时不时的拿着点读笔去点点学学，或是让我教她认识上面的内容。
不知不觉中，挂图上的内容，她看了无数遍，也学会了很多，指着拼音挂图上的拼音，可以挨个很流利的读下来。
后来，又买了一张带考试模式的挂图，上面会有语音提示“请找出ao在哪里？”，找对的话，会说：“恭喜你，答对了！请找出in在哪里？”找错的的话，会重复提示三遍，依然不对就会提示下一道题。全部结束后，会给出得分。
可乐特别喜欢玩儿这个，刚开始她学拼音，按照挂图顺序读，她可以读下来，考试模式让挑出拼音时，她会出错。我就鼓励她教她方法，告诉她每次考试之前，可以先点学习模式，全部学一遍，再按考试模式。她这样做了几次，每次都考100分，就特别的开心。
我的目的是让可乐开心的学会拼音，所以可乐点挂图考试模式，我会把挂图当成一个玩具，让可乐玩儿，她出错了，不会去说她，把好的建议告诉她，她可以试试这样玩儿，看看会不会得100分。
事实上她也确实当成玩具玩了，在玩中学会了拼音，直到最后每次直接点考试模式，都能全部答对。
很多时候，孩子就是这样，你越是正儿八经地让他学什么，往往学不会。在玩儿的过程中，她反而不知不觉地学会了很多东西。
就像可乐认字一样，她学认字，基本上都是出去玩儿时学会的，比如逛街时，等车时，公交车上地铁上，很少是在家里很正式的拿着识字卡学会的。
准备阶段特别适合大班之前的孩子，提早让孩子对拼音有个认知，算是对孩子学拼音的启蒙，这个阶段不必强迫孩子必须去学会，把这当成一件有趣的事情来吸引孩子去探索。
到了必须去写拼音的时候，该怎么办？
如果前面的准备工作做得好，到了这个阶段其实会很轻松的，可乐就是如此。当然，如果前面的准备工作不是那么充分，也不要气馁，虽然会费点儿劲，要相信孩子一定可以学会的。
可以在孩子经常活动的地方，准备一张拼音挂图放在那里，比如铺在茶几的玻璃下面，或是餐桌下面，放在可以让孩子经常看到的地方，她就会不由自主的去看，看得多了自然就学会了。
这个方法对可乐很有效，我把地图和学数学的口诀，压在茶几下面，可乐只要一坐到茶几那吃饭或玩儿都会看到，每次只要坐下就会读数学口诀，也认识了地图。
现在我会把想让她学的古诗卡片，或是其他的东西，放在茶几下面，经常变换内容，这也会让孩子在不知不觉中学会很多，您也可以试试呦……
孩子开始学拼音之后，可以和孩子一起多看带拼音的书籍，鼓励孩子试着去读拼音，看得多了读得多了，耳濡目染，自然就学会了。
会读拼音，会写拼音，写得工整，这是对一名小学生最基本的要求。
关于书写拼音，我把它分为三个阶段：
第一阶段：会写。
在这个阶段我要求可乐的笔顺一定要写对，她可以写的慢一点儿，但笔顺一定要写对，这时，就需要孩子多练习，那一段时间可乐几乎每天都会练习写拼音。
但也不要给孩子太大的压力，每天练习几行就成。这个阶段的孩子对于控笔的能力还不足，写得不好是正常的。学会写了之后，可以在孩子练习的时候，给孩子计算时间，在一定时间内孩子用正确的写法写完就可以了。
写得不好也没关系，当然，这句话是给我们自己说的。给孩子计算时间，是为了培养孩子的专注力，为了让他认真书写。
第一阶段主要是让孩子会正确的书写，在规定时间内能正确的写完。
第二阶段：写好。
有了第一阶段的基础，孩子学会书写了，并且能在规定时间用正确的书写方式写完。这时，就可以要求孩子写好，写得工整。
我会告诉可乐：“你可以写得慢一点儿，但一定要写好。”其实，如果孩子习惯了专注的去写字，她练习的多了，她写得好但速度也不会慢很多的。
随着孩子年龄的增长和平时的锻炼，他的手指越来越灵活，对笔的控制会越来越好，他的书写能力会提高很多。这个阶段孩子的进步会很大，要记得多多鼓励孩子。
第三阶段：又快又好。
随着孩子对拼音的持续学习，再加上前两个阶段的基础，这时孩子对拼音已经入门，有了一定的认识，掌握的也越来越熟练，就可以进入又快又好的阶段，这也是我们的终极目标。
我将可乐学写拼音这件事分成了三个阶段，也算是分成了三个小目标，最终实现她会独立阅读带拼音的书，能默写正确，从最初书写的惨不忍睹到我看着满意这个大目标。
可乐还没有上小学，每天没有必须要写的作业，自从她学会拼音书写得还不错之后，我将她每天的书写练习调整为两三天用拼音默写一首古诗，每天拿着带拼音的书，大声朗读一篇文章。这也是帮助她复习巩固拼音，毕竟会读记住之后就一定会写，而书写只要重复机械练习就好了。所以一定要让孩子多读多看。
对于孩子的学习，是作为家长的我们最关心，有时也是最头疼的事情。
除了未雨绸缪，提前规划做好准备之外，不妨把希望达到的大目标分成一个个小目标，这样孩子容易实现，他看到了自己的进步，也会让她更有信心，进入一个良性循环中，孩子就会变得越来越好！
这是可乐学习拼音的一些经历，希望对您也有所帮助。
