提到美育，很多家长联想到就是美术，越来越多的省份将美术纳入了中考，比如，考美术的简单知识，美术史等。这些大家随便选一本真题，就知道考试的方向。
大家可以看看考试形式，真题体现。
但是美育仅仅是体现在中考美术中吗？那我们就误解了。根据中小学课程标准，要求学生具备五育能力，就是德智体美劳，其中的美，就包括发现美，鉴赏美等等。意思就是将美育融入各个学科中，在这里给大家简单来说说语文考试中是如何纳入美育考核的。
以上的图片就是2021年高考语文真题，题目就是新高考一卷的第一题的现代文阅读，考的是美学雕塑《拉奥孔》，也就是说现在语文的现代文阅读中涉及的知识内容是非常广泛的。
不仅是源自于现代文学史中的作家作品，越来越考察学生的鉴赏美的能力，它会把一些美学的东西，融入考题中，我们把它叫做大语文。即文学，史学，哲学，美学。所以平时引导孩子，在给孩子选书的时候，要有针对性。在这里我们主要讲美学。
美学散步
在前两年语文高考真题中还出现了朱光潜的《谈美》，真题网上都有，大家可以找来看看，除了第一题考现代文阅读，还有科技文阅读，社科文阅读，文言文阅读，三大类型的阅读等，以后给大家慢慢介绍。之后会考察唐诗鉴赏，在这里重点给大家说说。
高年级每天一篇唐诗宋词鉴赏，厚积薄发
孩子小时候，从2-3岁起，我们就知道让孩子背诵唐诗300首，那会孩子的记忆力是相当的好，几分钟就能记住，但是根据心理学的机械记忆，也只是记住了韵律感，内容，但是那会的欣赏，理解古诗词含义的能力还是不够，包括小学低年级的孩子，也是如此。这样的话，那孩子背诵还有什么意义呢？那就错了，肯定还需要背诵，先记住，利用黄金记忆时间，就要多朗诵，多背诵，习惯养成了，之后背诵任何东西，都很得心应手。等以后年龄增长，他自然会理解诗词中的感情。
等小学背完这些古诗词，到了高年级就要学会美学鉴赏了，比如高考真题喜欢考这首古诗的背景，诗人的思想感情等等，具体如下：
从近年的诗歌考查情况来看，选题文本没有罕见的语法结构，没有冷僻的典故知识、背景知识。对于一些较难的字词以及特定的文化背景，命题者也会以加注的形式化解疑虑。我们觉得“难懂”，一个重要的原因就是不懂“诗家语”。诗人为了押韵的需要，或为了独特的审美表达，诗句的语序常常是错综颠倒的，我们要注意诗句中的“变形”，如省略成分、语序倒装、词类活用、意象组合、互文见义。此外还要把握标题信息，从标题中探寻情感倾向。题下注释也要关注，通过注释挖掘诗中的隐含信息。
所以在给孩子进行诗词歌赋学习的时候，不能再死背唐诗了，可能小时候还考察记忆的内容，但是到了中学，绝对是鉴赏美。上面这套书把诗人的生平，创作诗歌的背景用一条线串起来了，看了更能宏观把握诗歌的创作思想，适合2-3年级的孩子拓展知识面的形式，加以了解。下面这本书是夏昆老师的，适合高年级孩子阅读。
内容有以下看点：
1-以唐诗、宋词发展的轨迹为线索，突破传统，结合音乐、电影等审美方式进行知识性解读;又从诗人、词人的命运沉浮、人生际遇等角度，进行客观而风趣的介绍。
2-还原历史背景下鲜活的个体，把作品放回历史的大背景下去品读唐诗、宋词。以唐诗的英气、宋词的柔美，安抚现代人孤独、疲惫与不安的灵魂。
3-沉淀二十多年中学语文教学经验，重新发现语文之美，让学生从疲惫与乏味的应试教育中解脱出来，让语文陪伴孩子成为更好的人。
今天给大家简单介绍了美育是如何体现在语文中的，高考语文真题就是指挥棒，应该关注考情，有针对性地学习和规划。
,