学习动机的激励方法?主观能动性是学习乃至做成任何事的第一个条件，我来为大家科普一下关于学习动机的激励方法?以下内容希望对你有帮助!
学习动机的激励方法
主观能动性是学习乃至做成任何事的第一个条件
慕容紅俠弹教育
从哲学的层面上讲，要学业有成，要做成任何事，首先就必须愿意去学，情愿去做。有了主观能动，就不怕知难而退；有了主观意识，就不怕中途而废；有了主观愿望，就不怕打压阻挠。有了主观能动，就能百折不回，就能“为伊消得人憔悴”，就能“衣带渐宽终不悔”。
从反面看，如果没有主观能动性，“强摁牛头喝水”，“强扭的瓜不甜”，“赶鸭子上架”，结果是将是一事无成。
“再好的老师也教不好那些不想学习的学生。”这是真话，这是真相，真是真理。这句话不是老师推卸责任。就如同“只有教不好的老师，没有教不好的学生。”这句错的而且非常恶毒的话一样，都是犯了哲学的错误，都是无视人的主观能动性的主要作用。
是故，如何把“要我学”变成“我要学”，这才是家庭父母教育和学校老师教学的第一课。当然，也会有“引而不发”的学生。对于这样的学生，那只能放弃之。不能要求所有的学生都朝着考取北大清华的方向努力，更不能要求所有的老师把所有的学生都送进北大清华。人类发展，社会建设，既需要能设计图纸的高端人才，也更多的需要能把图纸变成高楼大厦的搬砖砌墙的技工。
所以，“因材施教”，“因需施教”，才是教育的真正目的。不过，这样讲，把教育说的太功利了。当然，教育，还有其长远发展的目标，还有道德教化之功用等等。
（慕容紅俠202006231558于红顶鸟）
【作者简介】慕容紅俠：研究世界政治与国际战略and中小学教育教学。为学生解题，为家长解忧。为企业谋划，为政府谋略。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！