〖明师研习〗 总第51期 2022年2月24日
写作教学的技巧远没有真情实感来的重要，但是要能使读者能够产生情感共鸣，则需要词汇的积累与写作技巧的帮助。
——临渭 刘青
让美食来愉悦感官，让艺来慰藉情感，在阅读中提升格局，在持续的思考、表达与实践中完成自我建构。
——渭南 华先生
生活中尝到点甜头，更有生活的劲头，教学中亦是如此，让学生尝到点甜头，学习的劲头就更足了。
——临渭 路匠匠
树立自信心是根本——给学困生机会多一点，要求低一点，鼓励多一点，由“想学”到“能学”，让学困生获得成功的喜悦！
——华州 郭华琴
“语文学习30%在课内，70%在课外”，用30%来撼动那70%，语文老师的引领很重要，但是我们语文老师也要明白引领的局限，明白差异，守着初心，对得起良心，尽力又尽心，就是语文老师的职业素养。
——白水 王弋
学科之间本没有轻重之分，如果有也是人为因素造成的。有限的环境与条件使得学科有了差异，在这样的情况下学生也会形成有限的认识。我们的目的在于缩小这样的差异，直到每个学科在我们身边各美其美，精彩纷呈！
——澄城 段鸿
语文课堂语言品读非常重要，在语言品读中引导学生深入理解文章，培养学生敏锐的语言感受能力。
——临渭 贺安然
语文课堂上学生围绕文本，要有自觉质疑的习惯。自学后，小组讨论时才有可能关注有价值性问题的提出。
——临渭 梁暖
好文章是怎么写出来的？首先要有一颗美好的心。其次才是语言的准确与生动。
——临渭 史一诺
语文课堂中，可以微课引领，微课切入，微课穿插，微课结束。巧妙、灵活地的应用微课，往往会有事半功倍的效果！
——临渭 田字格
关于名著阅读，回想自己中学时代读书是为了看故事，现在的孩子们读书是为了要分数。
——临渭 曹小白
老师和学生的良好沟通，在于老师的耐心倾听！
——潼关 刘欣
