现在市面上编程机器人相当多，乐高系列应该是大家最熟悉的一个，但说实话，机器人并不是乐高的强项。如果真的想掌握编程机器人，还是要选择系统化的机器人套装。从少儿编程机器人到专业竞赛机器人的启蒙，有个十到二十年的跨度，这是一两套积木做不到的。

如果你想开始学习机器人编程，请记住一个原则：——选择适合孩子年龄的机器人和编程语言。

为什么要满足年龄？今天我们将对鲸鱼机器人——makeU和AI Module两个系列进行全面对比，让大家直观感受到不同年龄段编程机器人的教育内核。

makeU vs. AI Module

从适用年龄、建造方式、控制方式、编程软硬件支持等综合来看，makeU0和Aimodul1编程机器人对儿童年龄的要求非常明确，其背后的设计逻辑基本符合qldjzg的认知发展理论。

00-1010先从qldjzg的认知发展阶段理论说起。瑞士儿童心理学家qldjzg将儿童和青少年的认知发展分为四个阶段：

结合makeU0和AI Module1机器人的适用年龄，我们将重点介绍预操作和具体操作两个阶段。

认知发展与编程机器人教育

qldjzg将操作前阶段分为两个阶段：前概念或符号思维阶段(2-4岁)和直觉思维阶段(4-7岁)。这个阶段的孩子有什么特点？

(1)早期信号功能：图像符号——延迟模仿和语言符号。

一般来说，2-4岁的孩子对符号非常敏感，这就是为什么makeU0会把编程做成物理阅读卡的原因。孩子们可以通过拼接和点击指令卡，让机器人完成动作，实现简单的编程。

幼儿园的孩子读着说明书，让风车转动。

点击读卡：

MakeU0有24条指令和31张卡片，包括事件、逻辑、运动、数学和声光五大类。

考虑到3-5岁儿童的认知特点，makeU设计了圆角、大颗粒和不易被幼儿吞食的结构件，包括点读笔，也是用圆滑的材料制作而成。

所谓编程启蒙，并不是说孩子马上就能掌握一套成熟的代码。凭借对符号符号的敏感，他们能够捕捉到机器人运动与点卡之间的内在联系，从而逐渐形成完整的编程思维。

(2)思维活动相对具体，不能抽象。

这是什么意思？简单地说，你必须让编程变得有形和可见。你让孩子们凭空想，不好意思，他们做不到。这也是积木机器人在幼儿编程教育中最大的优势。——并不比积木更适合编程启蒙。积木是最直观、最具体的模块化思维。

考虑到3-5岁儿童的认知特点，makeU设计了圆角、大颗粒和不易被幼儿吞食的结构件，包括点读笔，也是用圆滑的材料制作而成。

乐高已经充分告诉了我们积木的好处，但孩子未来应该掌握的不是简单重复的积木，而是将自己的形状或作品与编程语言相结合，从简单的设计到全面的应用。

比如“摩天轮”这个概念可能会被很多积木使用，但你能构思、设计、建造、写出这样一个移动的摩天轮吗？

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makeU可以！这个种在孩子童年里的积木编程摩天轮，可能就慢慢就转成了他们未来设计的科幻游乐场。

具体运算阶段-AI Module1

从makeU0到AI Module1，两款机器人之间最明显的变化就是：零件数量增多，搭建方式升级以及编程语言愈加抽象。但其中的变化都是循序渐进的，不会让孩子感受到断崖式跳跃。

到了具体运算阶段，儿童的思维具有可逆性，即儿童能反向思考他们见到的变化并进行前后比较，这也就要求在编程机器人的设计上要进行全面升级：

（1）硬件升级

零件：

在硬件方面，AI Module1有620块零件，包括传动件、结构件、连接件和外观件，可以满足孩子搭建上百种生动的造型。6岁以上的儿童可以挑战更为复杂的积木机构，因此AI Module1将积木件设计成六面搭建的结构，让孩子的创造更为灵活。

传感器：

传感器的加入是为了让机器人富于变化，让他们可以实现更多指令，同时也变得更加智能。而这些变化又能让孩子充分理解，不会超出他们的认知范围。

5合1集成灰度传感器，可实现巡线功能（常见于机器人竞赛项目），速度更快、更准确，接线更少，安装更方便。

红外传感让机器人“看”得更远，可用于机器人测距避障，高级路径规划等。

触碰传感器可通过触碰开关、检测障碍，可用于机器人碰撞检测、接触检测等。

情感屏：

情感屏属于LED积木，可以拆分。情感屏的设计可提升机器人与儿童的交互性，让孩子感受到机器人的喜怒哀乐，更富有乐趣。

（2）软件升级

到了具体运算阶段，儿童在分类和理解概念方面的能力都有显著提高，他们能够根据物体的特性及规则进行分类。在运算方面，他们仍需要具体事物的支持（比如用苹果算加减法），对那些不存在的事物或从没发生的事情还不能推演式思考。

因此，AI Module1在软件上也从点读编程升级到模块化编程、Scratch、Python和C语言四种编程语言。其中模块编程和Scratch仍然基于具体的图像，就像是让指令卡片回归到电脑和平板里，让孩子从实物化编程慢慢过渡到抽象编程。

至于什么时候进入Python以及C语言，还是要根据孩子的个人编程能力来具体判断。家长们在帮孩子选择机器人的时候也不要太过超前，无论是机器人还是编程教育，都有一个完整的体系。

（3）配套趣味科普教材

教育机器人意义重大，为了迎接终将到来的人工智能时代，鲸鱼机器人联合上海交通大学出版了基于AI Module系列产品的机器人科普教材，旨在启蒙3岁以上儿童对机器人和编程知识的认知，为人工智能教育打下良好基础。

16个主题机器人模型，动手动脑搭建

手机模块化编程软件，边玩边学编程

超过200个科普知识点，亲子阅读启迪智慧

16个主题机器人模型的背后蕴含着超过200个知识点，设计天文、地理、物理、化学、人文、历史等，这些知识点通过故事和情景设计，极具可读性。另外，这些背景知识与搭建的主题机器人模型有机融合，更加丰富了模型的应用场景。

以上就是基于qldjzg的认知发展论的编程教育机器人入门建议。总结下来，我们还是希望各位家长在选择编程教育机器人的时候可以遵守一条原则：尊重孩子的认知发展规律，切记揠苗助长。

候可以遵守一条原则：尊重孩子的认知发展规律，切记揠苗助长。

，切记揠苗助长。