当今世界科技发展日新月异，在发达国家和地区，电子计算机已经渗透到社会生产、生活的各个领域。 在我国，电子计算机的应用也越来越广泛和深入。
按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全国许多普通中学和职业中学进行了计算机教育实验，使中学生了解和掌握电子计算机这一现代化工具的使用，取得了可喜的成绩。
1自989年我国首次参加每年一届的国际情报学奥运会(IOI )以来，参加的运动员在国内知名专家的精心指导下，每次都取得了令人鼓舞的成绩。 除IOI外，全国及各省市自治区的青少年计算机编程竞赛几乎每年都举办，推动了我国青少年计算机学习热潮。
为了加快人才培养，尽早发现人才，人事部、电子工业部、国家科委、国务院电子信息系统推广应用办公室每年都举行“中国计算机软件专业技术资格和水平考试”。
在大学里，计算机编程普遍开设为技术基础课，为各行各业输送了大量的计算机应用人才。
目前，许多省市相继开展计算机等级考试，进一步推动和促进高校各专业学生学习和应用计算机的能力。
所有这些都对我们从事计算机基础教育的教师提出了更高的要求。
在近年的计算机编程课程实践中，我觉得以语言为主要内容的现有教材不能适应“三个方面”的需要，必须从数据结构、算法设计的高度训练青少年的编程技能。 因此，我们写了本书。
本书是010.30的姐妹篇。 全书共分十二章。 第一章概述了算法的概念、算法的表示以及Pascal语言的基本知识。 第二、三、四章分别介绍了简单的Pascal编程、选择结构编程和循环结构编程。 第五、六章分别介绍了Pascal的字符类型、枚举类型、子边界类型、数组类型、集合类型、记录类型和文件类型。 第七章介绍了子程序结构的编程。 第八章介绍了Pascal的动态数据类型。 第九、十、十一章分别阐述了基本算法、数据结构、算法设计方法。 前面的介绍都是以标准Pascal为蓝本，介绍了变体记录、可变序列以外的所有内容。 第十二章简要介绍了Turbo Pascal相对于标准Pascal的部分扩展和使用方法。
各章精选了几个例题，具备适量的习题。 希望学生们通过自己做题、用机器调试，逐步提高编程技巧，形成良好的编程风格。
考虑到初学者的知识背景，全书的内容以通俗易懂、循序渐进为目标。 仅在篇幅上，一些简单的问题例子没有给出详细的分析。
本书可作为普通中学、职业中学或大学计算机编程课程的教材或教学参考书。 它还适合作为计算机奥林匹克学校的教材，供参加编程竞赛、程序员水平考试的青少年朋友阅读。
用作中等学校编程教材的，可安排60学时介绍第六章6.4节，第八、十、十一、十二章以外的内容。 用作本科非计算机专业编程教材，可安排72学时，介绍十、十一章以外各章。 参加情报学竞赛、程序员级考试的读者，以及大学本科计算机专业的学生，都要学习全部内容。
欢迎读者“细分”本书内容，及时提供更好的解法； 希望读者能批评指正本书的不足之处。
中国科学技术大学计算机学科bzdjzg教授审阅了本书的全部稿件，提出了许多宝贵的修改意见，作者表示衷心感谢。
感谢本书责任编辑在成熟过程中给予的指导和帮助。
感谢参考文献的作者们。 本书引用了他们的部分主题，但有时没有注明。
作者
1993年4月