我们从小就学习语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物，学习了多年，但是很多内容都忘了。 这些学科对我们来说，并没有告诉我们什么样的知识点，最重要的是告诉了我们一种思维方式，我们看世界的另一种视角。
什么是计算机思维：
编辑程序输入程序运行程序信息反馈发现错误修改程序重新编辑程序重新输入和循环程序就是我们日常生活中所说的update。
现在从教育方面谈谈计算机思维给我们的启示。
孩子出生后，他开始被动或主动地接受新程序。 一开始孩子对世界的认识是空白的，没有程序。 他看到的、听到的、遇到的、他自己经历过的父母、听到的，成了他看世界的过程，形成了他的日常行为方式和待人接物的行为方式。 作为父母和老师，我们要做的就是以更高的视角帮助孩子重新修改自己的程序，形成更高级的思维模式。
让我从具体例子说起。 什么是惯孩子？
在一个家庭中，当这个家庭只有一个孩子的时候，这个孩子是父母thdbm的焦点，自然而然，这个孩子就成了这个家庭的中心，这个孩子也觉得我是这个家庭的中心，许多家长满足了孩子的一切要求，从衣食住到吃喝玩乐，一切都是孩子的在这个阶段，家长有足够的耐心，孩子有很多要求得到满足，所以孩子没有表现出来。当环境发生变化时，一切问题都发生了。 比如开始上学，来到学校，老师就要照顾所有的学生。 不能把自己所有的注意力都放在某个孩子身上。 这个孩子得不到足够的关注，心理需要得不到满足，就会开始用各种方法来吸引老师的注意。 当然，这些方法包括上课不遵守规则，与学生矛盾，不能做作业，旷课。 作为父母可能不理解家里的好孩子，为什么在学校变成这样？ 这孩子变坏了吗？
问题是在上学之前，父母没有准备好让孩子适应新的环境，也没有给孩子输入正确的程序。 这个程序称为独立。
在孩子一天比一天大的过程中，父母应该让孩子做力所能及的事。 孩子自己能做的事，父母是坚决不做的。 当然在这个过程中进行的，一定行不通吧。 也就是说，这个独立的程序不能完成。 在这种情况下，父母必须修改程序，然后重新输入程序直到程序自主进行。 当孩子带着这个程序进入新环境时，他有什么不能适应的呢？
作为我们大人也是如此。 面对新的问题，我们制定计划，执行计划，如果做不好，就修改计划，再次执行计划。 这不是我刚才提到的计算机思维。
我们日常说的这个人有毅力和毅力，不就是我们在执行计算机思维吗？ 是表达，计算机思维才是本质。
计算机思维中最重要的品质是发现错误，很多人做不了一件事就不想做，想豁出去。 我们说这是拒绝成长，这是拒绝面对困难的表现，其实他还没有学会如何反思。 只有不断总结错误，吸取教训，听取不同意见，才能发现自己的错误，进而提出新的解决方案。 只执行一个方案，不反省，一条路走到黑，只要这个过程本身没有错误，愚蠢就是野蛮行为，是不会有结果的。 但是，能一次成功的事情有多少？
引出重点：
1 .计算机思维是不断打破自我、塑造自我、不断提高自我的思维。
2 .反省自己，听取别人的意见，吸取教训，重新修改计划是计算机思维中最重要的一环。
3 .坚持是表象，计算机思维才是本质。
4 .在学科中学习思维方式，比学科本身更重要。
只有好好学习，才能每天提高，和奋斗的你一起学习。