宣布二进制和十进制的转变。 看看吧
【科目】信息技术
本发明提供一种计算机中数字转换
【教育目的和要求】1、熟悉数量概念； 2、掌握位置法； 3、掌握各数之间的转换方法。
【课时】一格。
【教育重点和难点】
1、难点：位权表示法由十进制转换为二进制，重点：二、十进制之间的相互转换
【教育目标】
知识与技能目标：了解数的基本概念了解二进制的基本特征了解计算机采用二进制的原因了解计算机与二进制的关系。
操作技能目标：在探索“计算机为什么采用二进制”的问题中，学习比较研究的方法。
情感目标：通过丰富的活动体验二进制对计算机工作的优势，体验二进制中蕴含的技术思想、技术哲学。 培养学生独立思考和探究式学习、合作学习的能力。
【教育目标】讲授法、练习法
【内容分析】
“二进制”概念分析是计算机基础教学中的关键、难点。 但是，很多老师很容易把这门课当成“二进制与十进制转换”的数学课，学生听不懂，同时更害怕这个内容。 因此，这门课应该从文化的角度来讲二进制的丰富多彩，二进制对思维方式培养的作用，二进制的境界。
【学情分析】
学生刚从小学升到初一，很多学生对二进制还很陌生，对计算机内部的工作原理很陌生。 在认知能力方面，初一学生对事物本质规律的探索能力还在逐步提高，但要体验到“二进制对计算机的意义”，并不是教师的简单陈述就能实现的。 教材的这一部分写得比较简单，但很抽象，用初一学生现在的认知结构还很难理解。 另外，如果直接引入什么“以权相加”的方法，学生一定能在雾中听到。 因此，这门课的课时从浅入深，首先给出这些概念，帮助学生更好地理解、接受和消化吸收这门课的知识。
(【教学过程】(以下教师的语言、活动简称“师”、学生的活动简称“生”) ) ) ) ) )。
(一)清点6分钟
老师：各位，我们首先接触的数学运算是什么？
生：加法。 加减乘除…
老师：是的。 我们第一个学习的是加法。 特别要注意的是，在两位数的加法学习中，老师总是说要注意十进制。 也就是说我们平时说的不要忘记进位。 这样按照进位原则进行标记的方法也称为进位标记法，简称为“数”或“进制”。 我们平时最使用的是十进制。 现在，让我们来看看十进制是如何定义的。 首先，有0，1，，9，10个数字，表示十进制数(