计算机课程设计构建校园局域网
计算机网络课程设计
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计算机网络课程设计
课程设计主题：校园局域网建设
学生的名字
学号
专业的计算机科学和技术
等级
指导教师
2013年1月10日
课程设计的目的和要求：
课程设计目的：通过为期一周的课程设计，培养了解和掌握网络的过程和方案设计，为今后从事实际工作奠定基础； 熟悉子网划分和路由协议配置，熟悉路由器和交换机的基本配置。
课程设计要求：要求能根据实际问题绘制拓扑图。 拓扑图是木、星形、网状、环形和混合型的结构之一，明确描述接口，实现路由器或交换机的代码配置，各方案的必要内容如下。
需求特征说明；
设计原则；
解决方案设计。 (1)设备选型； (2)综合布线设计； )3)拓扑图)4) IP地址规划(5)子网划分
)6)选择路由协议
(7)路由器配置。
二、实验时间、地点：
2013/1/7——2013/1/10信工楼【307】
三、课程设计主题：
设计主题：校园局域网建设
总体要求：校园网建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能更合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的发展奠定了基础，适应了信息时代的要求。 校园网建设与互联网互联互通已成为教育领域信息化建设的当务之急。 假设学校有100台计算机，请计划各部门以便于管理。
四、课程设计内容(分析与设计) :
1 .校园局域网特点：地理分布范围小，一般数百米至数公里。 能覆盖中型综合型大学的数据传输速度高，一般为0.1-100Mbps，局域网一般为一个单位或部门专用，容易管理。 另外，局域网的拓扑结构比较简单，支持的连接计算机数量有限，在组网时也比较宽容
2 .设计原则：校园网必须方便快捷。 建成后的网络可以充分利用互联网、国家信息网、教育网、全国高校网上各类信息，实现资源共享，为在该校区学习的学生提供丰富的多媒体教学手段，实现高质量高效的教学目标。
3 .设备选型：路由器3台，交换机3台，PC100台，服务器1台，双绞线数米，串行电缆数米。
4 .综合布线设计：布线系统是网络实现的基础，主要以带宽和数据传输速率为衡量标准进行，需要考虑其发展空间、投资费用、安装质量以及二次开发成本
5 .拓扑图：
6.IP地址规划：
部门
网络段
IP范围
学生宿舍
192.168.1.0
192.168.1.1—192.168.1.20
办公室
192.168.2.0
192.168.2.1—192.168.2.30
图书馆
192.168.3.0
192.168.3.1—192.168.3.20
教学楼
192.168.5.0
192.168.5.1—192.168.5.30
服务器
192.168.4.0
192.168.4.1
路由1至路由2
10.0.0.0
10.0.0.1—10.0.0.2
从根2到根3
100.0.0.0
100.0.0.1— 100.0.0.2
7 .路由协议选择： openshortestpathfirst开放最短路径优先(OSPF )1)是由单个自治系统(自动系统，AS )使用的内部网关协议ii
路由器(config-subif ) #int fa0/1
router(config-if ) #no shut
路由器(config ) #路由器OSPF 100
路由器(配置路由器) #网络100.0.0.0.255.255 area 0
路由器(配置路由器) #网络192.168.3.0.0.255 area 0
路由器(配置路由器) #网络192.168.4.0.0.255 area 0
路由器(配置路由器) #网络192.168.5.0.0.255 area 0
router (配置-路由器) #exit
路由器(config ) #exit
交换机3 :
交换机# VLAN databa