首先，直接考查连词的用法但在上下文中要求考生确定连词的正确用法但要根据试题的上下文(看是否有转折)。这类试题通常结合连词，但要结合连词and、so、or等。学生做题时要注意比较，尤其是要比较句子中每个连词填完之后句子意思的逻辑性和通顺性。例如：
1.你两次考试都不及格。你最好开始更加努力学习，否则你不会通过这门课的。
A.所以，但是，或者
“分析”D.or的意思是“另外”或“另外”。只有这个词填空，句子最流畅。
2.他们想卖5，000美元，但我们设法把价格降了下来。
A.但是从什么时候开始
“分析”a .两句之间有转折，所以用但是。
3.有人要你打电话。-____没有人知道我在这里。
A.对英国和加拿大来说，但对丹麦来说
“分析”C有人叫我’和‘没人知道我在这里’是转折点，所以填上但是。
第二，用but的过渡语境考察其他知识点，即根据连接词but在词干中的过渡语境确定相关知识点的选择。此时，应特别注意前后相关信息的对比、对比或相反意义。例如：
1.他拍了很多电影，但都是好电影。
A.任何b .一些c .一些d .很多
“分析”c .因为句子用的是过渡连词但是，有必要少填几个，和前面的多对比一下。
2.他很难和我对抗。我没有什么可玩的，但对他来说，他需要赢。
A.远b .好c .小d .厉害
“分析”一句中的“坏”d .不是指‘坏’，而是‘非常’和‘非常’。这种用法不好主要用于表示‘想要’或‘需要’的词或短语(如想要、需要、被需要等)。我们学校急需英语老师。我们学校急需英语老师。/他非常想买一辆新车。他真的想买辆新车。
3.我告诉了你的朋友如何去旅馆，但也许是我开车送她去的。
A.可能，必须，可能，应该
“分析”d .比较：“本来可以过去分词”的意思是“本来可以”“本来应该”“本来可以”；“必须有”的过去分词表示“必须有”；“可能有”的过去分词表示“本来可以”“本来可以”；过去分词“应该有”表示“应该有”。根据句子意思，很明显只有D是最好的。
第三，考察but的相关结构或句型，如not…但是…的搭配和应用，不仅…而且(还)…。例如：
1.两代人之间，造成误解的往往不是他们的年龄，_____他们的教育。
A.就像b .作为c .或者d .但是
“分析”这个题目考查了not的用法.但是.意思是“不”.但是……。整句话的意思是两代人之间的误会往往不是他们(不同)的年龄，而是他们(不同)的教育。
2.现实不是你希望的样子，也不是它们看起来的样子，而是它们实际上的样子。
A.作为b .或c .但是d .和
“分析”c .这个问题还考察了不是…而是…的结构。整句话的意思是：现实不是你想象的事物状态，也不是事物出现给人的感觉，而是它们本来的样子。
4.考察连词but和定语从句之间的相互干扰众所周知，复合句中主句和定语从句之间不能使用并列连词。然而，命题者有时会利用连接词but和定语从句之间的干扰来测试考生的辨别能力。例如：
1.我不介意她批评我，但我反对她这样做。
A.最好是这个地方
“分析”答。这个问题考查的是它的句型……那……我不介意她批评我，但我反对她批评我的方式。因为并列连词不过是用在句子中，你永远不能选择d .
2.医生强烈建议维拉休假，但却无济于事。
A.是她还是他
用它代替整个句子。但是如果但是被删除，选择哪个。