什么是中华吟诵？
吟诵是中国传统的读书方式，已经有两千多年历史。介于唱、诵、念之间，要求有韵律、有节奏、有感情地读书；按照汉语的特点和汉文作品的创作规律进行，如“平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，入声短促急收藏。”
又像唱，又像读，身着传统服饰的泡桐树小学西区师生、成都师范学院、绵阳市吟诵学会和四川省吟诵学会等单位，分别吟诵了《诗经·木瓜》、《诗经·蒹葭》、《浪淘沙·四十年来家国》、《春江花月夜》《儒家圆教咏》等；四川吟诵学会会长王传闻则一袭长袍，用四川方言吟诵了《满江红·登黄鹤楼有感》、《陋室铭》……
5月28日、29日，四川省吟诵学会成立大会在成都师范学院举行。会上王传闻表示，中国诗文的传统诵读方式有两千多年的历史，如今却面临着失传，最后一代会吟诵的老先生多在80岁以上，全国最多只有数千人。四川吟诵学会的成立，旨在开展中华吟诵的抢救、研究、传承及推广，目前还有大量工作要做，如对老师的培训、方言吟诵调的采录等。
○现状
曾经代代相传人人皆能 如今只有数千人会吟诵
此次四川省吟诵学会的成立，吸引了国内一大批研究吟诵的大家。四川省社科院党委书记李后强为学会成立致辞。中华吟诵学会副会长、河南省吟诵学会会长华锋先生，江苏省诗词协会副主席、唐调吟诵专家魏嘉瓒先生，著名易学专家、成都市委党校88岁高龄的谢祥荣教授等，分别登台吟诵了《短歌行》、《离骚》、《左传·晋公子重耳》、《水调歌头》等经典篇目。
此外，来自全国的吟诵学会专家，还分别作了《华调吟诵》、《吟诵与国学教育》、《吟诵与“唐调”吟诵》等专题讲座。
“中华吟诵有两千多年历史，曾经代代相传，人人皆能。但如今这些老祖宗留下来的东西，基本上成了绝学。”四川省吟诵学会会长王传闻感慨万千，最后一代会吟诵的老先生多在80岁以上，全国最多只有数千人。常州吟诵已于2008年6月经国务院正式批准，列入“国家级非物质文化遗产名录”；江苏的唐调吟诵，也成为江苏的非物质文化遗产，证明大家都意识到了抢救工作的重要性。
○使命
对流沙河等吟诵传人
进行抢救性采访记录
王传闻曾师从著名文字学、语言学、音韵学和古文学家杜道生先生学习国学13年，他听到先生读书时，就好像在唱，甚至用川剧的调子唱《庄子》，跟现代的朗读有很大差别。而且杜道生先生创作诗词时，也必先吟后写。但当时并没有引起王传闻的关注。
2014年，王传闻邀请中华吟诵学会秘书长、首都师范大学副教授徐建顺先生到四川讲学，徐建顺系统地讲解了吟诵的价值和意义，而且表现得很忧虑，因为这种中国传统读书法已面临断传的危险，他几次到四川都没有录到传统老先生读书的吟诵调。
这让王传闻很是震撼，从那时起，他一边学习吟诵，一边搞田园研究，对全省的吟诵传人进行采录。目前已经采录了40多人，整理了100多小时的音像资料和大量的古代、现当代文献及采访记录，包括对流沙河先生的采录等。
“一是大学里的教授，另一条线是读过私塾的老先生。”调查让王传闻一则喜一则忧，喜薪火尚存，忧这些老先生很多将油尽灯灭，传承刻不容缓。
随后，王传闻在西南财大天府学院成立了西南首个高校中华吟诵推广中心。
王传闻说，经过包括很多高校教授在内的发起人的呼吁，四川省吟诵学会终于成立了，这也是国内第四家省级吟诵学会。学会将积极开展中华吟诵的抢救、研究、传承、发展和推广；向社会宣传吟诵，展示优秀的吟诵作品；把四川方音吟诵作为我省优秀的非物质文化遗产，进行申遗、保护、研究和传承等。
○国粹
吟诵是最适合汉语的读书法
朗诵是后来才从西方传入
什么是吟诵？“介于唱、诵、念之间。”王传闻介绍，吟诵是中国传统的诵读方式，按照汉语的特点和汉文作品的创作规律来进行。吟诵有节奏、有旋律，对于理解作品的思想感情非常有效，它是语言、音乐、诗歌结合最紧密的地方，可以揭示语言、音乐、诗歌的关系。
成都大学教授白敦仁先生，曾经用川剧高腔吟诵李白的《蜀道难》，气势雄伟如入其境，具有很强的艺术感染力。
中华吟诵学会副会长、教育部语用司中华经典资源库吟诵专家华锋介绍，吟诵要求有韵律、有节奏、有感情地读书，从先秦开始，在私塾、官学等教育系统中口传心授，代代相传而流传至今。1905年倡导新学后开始凋零，特别是新文化运动后，很多人认为朗读方法更好。
王传闻指出，一百多年以前，朗诵才从西方和日本传入，适合于重音语言。而汉语是旋律型声调语言，说起来是婉转的、连绵不断的、圆润的、柔韧的，所以吟诵是特别适合汉语的诵读方式。中国人作诗是“先吟后录”，鲁迅的诗歌“吟罢低眉无写处”就是生动的写照。
“平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，入声短促急收藏。”王传闻介绍，吟诵是有规律的，比如，“白日依山尽”，白日是短音，山是长音，依尽是中音；“黄河入海流”，河、流是长音，入是短音，黄、海是中音。按长短读一下，马上就会感觉到那种气魄。吟诵不是表演，而是悦己，与作者的沟通。
而汉语传统的教学方法就是吟诵教学法，即老师带着学生吟诵几遍，外加少量讲解。有了吟诵这个工具，古代的识字教学就变得很容易。
华锋表示，上世纪80年代开始，人们逐渐意识到，吟诵是个好东西，有识之士开始奔走呼告。近年来发展态势非常好，各级政府都非常重视，特别是北京市教委，明确吟诵进入课堂，因此他对吟诵在国内的推广充满信心。成都商报记者 杜玉飞
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