很多家长为孩子报了创客机器人教育课程，学习的过程中觉得孩子似乎每节课都是简单搭建一个小物品，好像没有什么实际用处，学习也没有呈现出来什么效果。格物斯坦小坦克来说说，这究竟是为什么。
创客机器人编程顾名思义教育依赖于机器人，偏向于硬件，而少儿编程则偏向于软件学习。现在国内大部分创客机器人教育，主要是在开源硬件平台进行电子元件等部件的DIY拼搭以及对智能编程机器人套件的组装搭建。
虽然也有机器人硬件课程会结合软件进行操作指令的编写和发布 ，但几乎都是以预置程序模块为基础进行的优化，而不是从零到一创作 。创客机器人教育里涉及到的编程部分，只是让小朋友将已经存储好的程序模块拼接起来，不需要亲自思考开发设计，也不会教授高级的编程语言，这也是为什么有些家长让孩子学了机器人后觉得比较简单的原因。
另外一个不同点就是创客机器人教育是构建四肢的过程，而少儿编程教育就是构建大脑的过程。 创客机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子经过反复练习，可以很熟练地拼装机器人，但是编程学习涉及更广泛的逻辑思维，以及数学、英语、物理等K12学科。编程语言仅仅是编程学习的一个层面。
以孩子计算思维开发为核心的编程教育，比起编程语言的传授，更注重提升孩子利用科学、数学、艺术等多方面知识来解决生活问题的能力。从编程教育来讲，不是老师讲先用什么指令，后用什么指令，让孩子跟着一步步操作，而是在动手之前先分析作品中的角色和效果，然后思考实现这些效果有哪些方法，然后去验证，最后去优化。
所以说学习创客机器人编程让孩子从分析问题→设计解决方法→利用STEAM知识解决问题→运用理性方法验证解决效果，孩子学会的不仅仅是编程指令，还有思索与问题解决能力、创意革新能力。这就是创客机器人编程能够带给孩子的最大收获。