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四年级数学上册计算题100道(混合运算题四年级)

时间:2023-05-05 14:35:18 阅读:84894 作者:4780

本篇概括总结了人教版小学四年级下册第三单元四则运算法则。 希望对家长和大家的孩子们有帮助。 社会上有很多培训班,但也有很多班。 在这里,家长也可以直接快速地学习。 有时间的家长可以看完再给孩子们指导,没有时间的人可以直接给孩子们看。 希望大家可以关注作者,直接快速看到文章的更新。 如果有什么需要或疑问可以留言。 奥数问题什么都行。 详细解答。 如果你喜欢的话,请动动你纤细的珠子称赞,引起关注。 小神童管家谢谢你。 交流才是双赢,闲话自不必说,开始我们的正题。

上一篇已经做了四则运算方法的简单总结,不知道大家还记得多少。 在这里再次重复,加强记忆。 《人教版四年级四则运算总结》

第一,我们必须对数字有大整体和小整体的想法和思考,才能对四则运算有基本的概念和认知;

第二,关于1号、2号、路人甲的识别,我们知道每个算式的哪个运算符号是1号,哪个运算符是2号,哪个运算符这次是真的1号,接下来是真的1号。 显示顺序为1 :大括号; 2 )小括号、3 )乘方和除数、4 )加号和减号,不要弄错顺序;

第三个:加法是和的意思,减法是分开的意思,乘法是同样的小整体多次变成和的意思,除法是大整体多次分开变成多个小整体的意思。 了解了这个之后,我们继续寻找四则运算法则的时候会很方便。

开始这次的课。

的运算法则有加法交换法和加法结合法。

如上所述,加法是和的意思,加法的交换律是指你、我和他,共三个人,是我和他,还是三个人? 这就是加法的交换律。 加法的结合律是指(你和我)和他有三个人。 和你)我和他)也可以说,三个人。 这就是加法的结合律。

那么减法怎么样? 同样有交换律和结合律。 我知道减法是加法的反义词。 我们计算时,多个减数可以直接使用结合律和交换律。 而且,结合律时,请不要忘记添加括号或将减号改为加号;

让我们来解释乘法的交换法则和耦合法则。 例如,三个孩子去买面包。 每人两袋,一袋有四个面包。 一共买了几个? 可以算出全员一共买了多少袋,也可以算出一个人一共买了多少袋。

当然,乘法还有一个分配法则。 例如,两组孩子去拿面包树的面包。 老师对面包很有感情。 哈哈,一组三个人,一组四个人。 一个人需要吃四个面包。 一共拿几个好呢? 我们先取几个一组好呢? 当然,一共要取多少人呢? 最后才能得出结果。

最后说除法的交换律和结合律,和减法类似。 使用结合律时,请不要忘记添加括号,将除数改为乘号哦。 这里不多做介绍。 照片展示:

看了上述说明,不是就清楚地认识到了加减乘除的交换律结合律分配律吗? 以下分别举例进行说明。

其实我们很早就接触了加法的交换律和结合律。 我不知道你是否还记得伟大的数学家高斯。 那个快速计算出1 2 3 . 98 99 100的数学家。 你怎么会记得快速计算的结果呢?

我们在计算时使用加法的交换律和结合律,将加法等于101的两个数加在一起,得到50个101。 做得更快,最终变成5050。 其中还包括乘法的概念。 乘法是指将多个相同的小个体组成一个大整体。 在这里,是将50个相同的小整体101组成一个大整体

5050的方式。

下面说一下减法的结合律,我们学习的都是十进制的数,就是每次满10了要进位,所以我们要先找有没有可以计算后有等于,整十,整百,甚至整千的数字,先进行计算,其余数字再做计算,看下面一题:

这道题,我们可以看到,第二种方法使用了结合律,先计算出更容易得到的100,然后呢,计算234减去100,可以得到结果134,第三种方法,使用了交换律,先计算得到200,然后200减去66,得到结果134,后面两种方法比第一种方法更为简单,出错的可能性也更小。

下面说一个乘法的结合律和交换律:废话不多说了,我们也直接看下面一题:

从这道题中我们可以看出125先乘8可以直接算出1000,然后乘以14就可以更快的算出结果14000,使用了交换律,而且更简单方便不易出错。

最后看一下除法交换律和结合律的使用,与减法相似,

从这道题中我们可以看出第二种方法先算出5乘以2等于10,然后再用330除以10得到结果33使用了结合律,而且更简单方便不易出错。

通过以上的学习是不是记得更牢固了呢。最最后提醒一下下:

1、使用减法的结合律时候,一定不要忘记添加括号和改变括号内的减号为加号;

2、使用除法的结合律时候,一定不要忘记添加括号和改变括号内的除号为减号;

是不是发现使用规律做题后,简单了许多呢,而且更容易做对。

大家有听说过阿基米德数学家吗,有一个和国王的故事,有一天,国王要赏赐阿基米德,阿基米德就说我有64个格子,第一个格子放1粒米,第二个放2粒,第三个放4粒,只要国王把64个格子放满就行了,国王马上就答应了,可是最后却后悔了,大家知道为什么吗,下一期的时候我们给出结果,大家可以先思考一下,记得凭借自己的努力试试能不能得到结果,我们只计算到第十个格子就够了,不要太多。十个格子应该还在大家的知识范围之内。

下期我们讲解小数的意义和性质,下期再见,喜欢你就动下您的纤纤玉指点个赞,小神童管家在此谢过大家读完文章,关注一下呗!

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