标点符号是语文学习不可或缺的一部分。然而，许多学生不擅长标点符号。我们经常看到学生作业中标点符号的使用不当：有的学生写满了逗号，逗到最后；有些学生给这些单词加标点，完全忽略了停顿的必要性；有些学生干脆连标点都不加就写到最后，以至于连气都喘不过来。
我相信很多家长也为此头疼，但也无能为力。今天，边肖把常用的标点符号规则整理成朗朗上口的儿歌，帮助学生记忆，希望对大家有所帮助！
句号
在一句话中使用句号，用舒缓的语气。
读书停好了，写句子就分不开了。
句号用在陈述句的结尾，用陈述句语气读，在段落前后有一个大的停顿。
我父亲是一名警察。
学校今天举行了运动会。
逗号
标点：谁最忙？逗号使用频率最高。
在我停下来之前，我会向它寻求帮助。
复合句中从句之间的停顿通常是逗号，有时分号除外。
我画的不是老虎，而是一只猫。
2.在绿色的草原上，出现了一个小牧童。
轻微停顿标记(，)
并列的词或短语，以同等的地位并列。
不要来做分离，读的时候暂停一下。
这里要注意逗号和逗号的区别：如果几个分句分开，就用逗号；如果您用平行成分分隔几个单词或短语，请使用停顿。
比如：1。春天来了，公园里到处都开着各种颜色的花：红色、黄色、粉色和白色.
问号
用问号提问，用问题提问。
读的时候注意语调，读的时候思考。
问号用在疑问句的末尾，表示疑问语气。你吃过了吗？
你不觉得他很有趣吗？
感叹号
感叹号应该有助于情感强烈的句子和段落。
用反问的方式索取，让文章丰富多彩。
感叹号用在句末，但不能用在句子中表达感叹语气或强烈的命令语气或修辞语气。段落前后的停顿稍大。
比如：1。闭嘴！
2.河水真清澈！
谁知道他今天怎么了！
结肠
带两个点的小冒号表示它经常出现在下面。
搭配引号，直接引号加在一起。
比如：1。妈妈高兴地说：“孩子们，今晚我们一起庆祝吧！”
2.北京故宫有四个门：武门、神武门、东华门、西华门。
引用
四只蝌蚪技艺超群，分站两边做引号。
语言把人引入，有吸引力的句子依赖于它。
比如：1。李白的诗《白发三千丈》用的是夸张。
2.单菇说：“妈妈，我今天交了一个新朋友。”
省略
小鱼吐出泡泡和一串椭圆。
省略号表示使用，也需要断断续续的语音。
比如：1。你正在做的也是.
2.我不知道.我.不是故意的。
以上是边肖根据小学语文课本总结出的常用标点使用规则和记忆技巧。有需要的朋友可以收藏关注一下。