家里一直有一本篆刻版的《三字经》，那对于我有特别的意义，因为是在上学期间参加全院的散文大赛，获得的奖品。那个篆刻除了《三字经》，还有篆刻版的百福图。只是我并没有艺术细胞。所以这本书很长时间并未引起我的注意。但是《三字经》毕竟是本书。闲来偶尔也会翻一翻。后来遇到百家讲坛讲钱文忠讲《三字经》。细细听了还别有一番滋味，于是再把这书翻出来看。才发现这书真的并不简单。不仅包含了许多深刻的道理。知识面也是相当广博的。可以说它涉及了人伦、历史、地理、算术等多方面的内容。那可能是我第一次将《三字经》认真、仔细地读完了。至今还记得那最后几句话的印象特别深刻，大概内容是：人遗子，金满籯。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
这几句对我的触动很大，《三字经》要告诉我们的：读书、学习、教育是比赚钱更重要的事。只是很多人都颠倒了。当然《三字经》中还包含着更多的、更深刻的道理。比如对于人性的探讨。这点如果没有弄明白，你很难知道《三字经》真正在说些什么？好多人都觉得《三字经》是浅显易懂的。但我不这么看，我赞同它是易读、易诵的。很适合小孩子读，背诵。但它绝不是只是写给孩子读、看的书。它更应该是适合大人的。否则这样一本书又何谈“经”呢？读懂这本书，会更加明白如何陪伴自己孩子的成长。
疫情期间有人采访过在中美建交中起过重要作用的基辛格。基辛格与记者的谈话内容很多，其中有一段印象很深。
记者：你对中国翻天覆地的变化有何评价？
基辛格：一进一退。
记者：怎么解释？
基辛格：前两个字说物质，后两个字说精神。
记者：中国发展有目共睹。
基辛格：道德滑坡应当注意。
记者：原因何在？
基辛格：你会背《三字经》吗？
记者：……
基辛格：中国还有多少人能背出来，又有多少人照着做的？
……
我对《三字经》的理解的加深还得益于顾晶星老师，顾老师利用教书法的空余时间为孩子提供公益课，课程主讲《三字经》。顾老师在讲课中，融入了历史的趣闻、趣事和自己的人生经历。我跟着孩子一起去蹭课。越听越有味。今天适逢镇里举办亲子读书活动，更有幸得到学校的推荐，我终于有一个机会展示自己的所学了。现在国家上下推广读书，推广国学。真是及时和必要的。也希望更多人认识到读书、尤其是读经典书籍的重要性。也希望今日所讲，也能带给别人一些启发。以下便是我们参与这次活动的稿件。
《三字经》诵读表演稿
一、读诵
（子）：大家好，我是王正杭，这是我的爸爸。
（父）我们一起为大家带来《三字经》的诵读，王正杭，先给我们读一读吧！
（子）好的，人之初，性本善……人不学，不知义。
（父）能不能请你再给我们背一背呢!
（子）我试一试吧！人之初，性本善……人不学，不知义。
二、互动交流
1、（父）现在你会读会背了，那你知道其中所表达的含义吗？
（子）这段话好像是写给大人的。好多地方都提到了父母亲和老师。给我们提供了很多的榜样。好像是在告诉我们，母亲怎么做？父亲怎么做？老师怎么做？比如其中的昔孟母，择邻处。养不教，父之过。教不严，师之惰。
2、（父）我在学习的过程中也发现有一个地方特别重要。就是第一句。
（子）第一句是人之初，性本善。这句话在书上的解释是:人生之初，禀性本来都是善良的。
3、（父）但是你知道吗？这句话还有许多不同的解释。有很多学者是这样讲的。人刚出生的时候都是希望得到完善的，趋向好的方向，这是人的本性。本性都想做一个好人。这里的善不是一个名词，而是一个动词，是趋向善的意思。
（子）哦，我知道了。怪不得最后有一句:人不学，不知义。说到这里，我还有一个问题想请教你。人不学，不知义。这句话有没有什么特别的含义？
4、（父）我觉得这个问题非常好，这一句对应了前面的玉不琢，不成器。一块玉是否合格，要看它是否能够打造成一个有用的器皿？而看一个人是否合格，要看这个人懂不懂道理，有没有按照道理去做事情。我觉得还有一句特别重要。就是幼不学，老何为。
（子）书上说年少时不学习，长大成人后能有什么作为呢？
5、（父）可能是因为到了我这个年纪，我对这句话的体会特别深刻。我是觉得读书是人除了吃饭之外，最重要的一件事情。吃饭可以给我们的身体提供营养。那读书呢?
（子）我来想一想（过三秒），读书是给我们的精神提供营养。所以子不学，非所宜，每一个人都需要读书。
6，（父）书中还有一句话叫子不学，断机杼。
（子）书上的意思是:学习不能够像布匹一样，织到一半而裁断，半途而废。
（父）这是一层意思。其实还包含了另外一层含义。当时的孟母织布是用来干什么的？
（子）织好以后，用来换钱的。
（父）它其实也告诉我们，学习是比赚钱更重要的事情。是一个人一生都要坚持的事情？
（子）原来这段话这么多意思。
三、齐读
（父）是啊，不学习怎么会明白这些道理呢。最后，我们再来读一读吧!小朋友们也跟着一起读一读哦！我来开个头，人之初......不知义。
王正杭王青冬4.22